5.认识人民币（通用）教案板书设计｜教案在线预览

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《认识人民币》教学设计武汉市光谷第三小学严丹教学目标:1、初步认识小面值人民币,能准确识别小面值人民币;2、通过购物活动,让学生经历认识人民币的过程,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用;3、感受数学与实践生活的联系及人民币在商品交换中的功能,培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。教学重点

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-04-30 14:54:00

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学校：武汉市光谷第三小学

5.认识人民币（通用）教案板书设计

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关键词：5.认识人民币（通用）教案板书设计

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《认识人民币》教学设计

武汉市光谷第三小学严丹

教学目标:

1、初步认识小面值人民币,能准确识别小面值人民币;

2、通过购物活动,让学生经历认识人民币的过程,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用;

3、感受数学与实践生活的联系及人民币在商品交换中的功能,培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。

教学重点:认识较小面值的人民币。

教学难点:元、角、分之间的关系。

教学过程:

一、激趣导入

以学生耳熟能详的歌曲《一分钱》导入,激发他们的学习兴趣。

师:同学们,知道这是什么歌曲吗?(一分钱)这节课我们就来学习与钱有关的知识。

二、新知讲授

1、出示图片

师:请你们仔细的观察一下,图中的小朋友都在干什么?

(买练习本、买船票、买晚报、数存钱罐里的零花钱)

师:我们平时不要乱花钱,可以把钱存起来,养成勤俭节约的好习惯。

师:我们都知道买东西的时候要用到钱。美国的钱叫做美元,英国的钱叫做英镑,法国的钱叫做法郎,那你们想一想,中国的钱叫做什么呢?(人民币)人民币是我们国家的流通货币,大家要学会爱护它,不在上面乱涂乱画。这节课,我们就来认识一些小面值的人民币,并学会正确的使用他们。

2、出示人民币图片

(1)认识1元

师:同学们,你们认识这些人民币吗?人民币上面都有哪些东西?

(国徽、人民币的面值、红线......)

师:接下来我们具体的来看一看,左边是一张纸币,右边是一枚硬币。这些人民币是多少面值的?(1元)你是如何认识的?

(纸币上有汉字壹圆,硬币上也写着1元。)

(2)认识1角和5角

师:能观察出这些人民币的面值吗?

(1角的纸币、1角的硬币、5角的纸币和5角的硬币)

(3)认识1分、2分、5分

师:还有一些人民币,我们平常在生活中很少见到它们,但是它们在以前的年代,也经常被使用,它们是1分、2分和5分。

三、巩固练习

相互介绍人民币(2人合作)

四、新知探究

1、了解人民币的单位

师:这么多的人民币,我们把它分分类,你想按什么标准分呢?

(按纸币和硬币来分,按元、角、分来分。)

师:请大家将你们手中的人民币按元、角、分来分一分。

师:从刚才大家的分法中我们可以看出人民币的单位有哪些?

(教师板书:元、角、分)

3、了解元、角、分之间的进率

师:我现在想买1支1元钱的铅笔,同学们想想,可以怎么付钱?

(1张1元、2个5角、10个1角.....)

师:同学们说的这些既是1元,也是10角,所以我们得出1元=10角。(板书)

师:那1角能换多少分呢?同桌说一说,然后看着屏幕一起数一数。

(1角=10分)

师请生齐读这2个等式。

五、巩固练习

完成学习单。

六、课堂小结

这节课你学会了什么?

七、板书设计

认识人民币

人民币的单位有元、角、分。1元=10角1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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