统计名师教学视频（文字实录）.pdf

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关键词：统计名师教学视频（文字实录）

正文

《统计》教学设计

学习内容:

人教版一年级下册《统计》

学习目标:

1.通过学习数据的整理,感知数学在生活中的作用。

2.使学生初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图和统计表中的数据提出问题和解决问题。

3.使学生能使用包括“正“字在内的各种方法统计数据,并填写统计表与统计图。

4.培养学生初步的统计能力和实践能力。

学习重难点:

1.学会用合适的方法统计,认识统计表、统计图,并根据认识统计表、统计图提出问题和解决问题。

2.选择合适的统计方法记录

学习准备:

教师:彩色水果贴图和头饰(苹果、西瓜、香蕉、草莓),学生:统计纸一张,统计图两张

教学设计:

一、谈话导入

1.聊天

师:老师想知道大家喜欢吃什么水果

我这里有四种水果(苹果、西瓜、草莓、香蕉)贴到黑板上

你最喜欢吃什么?

生1:苹果;生2:香蕉。

师:谁最喜欢吃苹果?(苹果的头饰)。

师:谁最喜欢吃西瓜?(西瓜的头饰)

草莓、香蕉?

2.站队

下面你喜欢吃什么水果就悄悄到对应小朋友的后面安静站好。

3.数一数,比一比

请最前面的小朋友数一数你这一队喜欢吃这种水果的多少人?

喜欢吃哪种水果的人数最多啊?喜欢吃哪种水果的人数最少?

4.总结揭题

师:刚才我们进行的这个活动,就是统计,今天我们来学习统计。

板书课题:统计。

二、新知探索

1.讨论统计方法

师:李老师还统计了一年级一班小朋友喜欢吃水果的情况,想不想知道?

师:一起来看一下(一个人一个人的快速出现,如:小明苹果)师:记住了吗?

喜欢吃苹果的有几人?

师:那你能想个办法记下来吗?

师:小组讨论,教师指导。

生:汇报确定:

用一个对号、画圈、三角等符号代表一个人的喜好,出现一个快速画一个符号,就能记下来。

师:请同位合作,一人看一人记,用你们喜欢的方法在这张纸上记录下来,现在讨论一下,两人谁看谁记,并选择你们喜欢的方法。

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