练习五教学设计与反思｜教案在线预览

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《练习五》教学设计教学目的:1、对角的相关知识进行系统的整理与复习。2、能借助三角尺辨认三种角。3复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。教学重点:准确的数角、角大小的比较。教学难点:准确的数角、角的大小的比较。教具:课件。学具:三角尺。教学过程:关于第六单元认识图形的知识,同学们都掌握得非常好。我

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-05-28 15:19:00

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学校：白云鄂博矿区铁矿第二小学

练习五教学设计与反思

未知

2018-05-28 15:19:00

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关键词：练习五教学设计与反思

正文

《练习五》教学设计

教学目的:

1、对角的相关知识进行系统的整理与复习。

2、能借助三角尺辨认三种角。

3复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。

教学重点:准确的数角、角大小的比较。

教学难点:准确的数角、角的大小的比较。

教具:课件。

学具:三角尺。

教学过程:

关于第六单元认识图形的知识,同学们都掌握得非常好。我们先来回顾一下这一章的学习内容。

练习1到4小题.

这节课,我们共同来完成练习五。

1.继续展示课件。完成教材第73页的第1题。找同学回答、汇报,并说明区分的方法。找同学上黑板边演示边讲解。

2.做第2题,同学们,请你们标出这图形上的图形的各个角,注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说,你都找到了什么角,有多少个?(1)学生独立完成后同桌交流。(2)学生汇报。完成教材第73页的第2题。

3.展示教材第73页的第3题。出示钟表上的各整点时

刻,让学生辨认相同的角。了解辨认的方法。

4、第4题,自己思考,自己动手画。全班交流,让同学上黑板演示。引导同学们找出更直观、更简便的方法。

5、展示教材第73页的第5题(1)自己思考,自己动手画。(2)全班交流,让同学上黑板演示。

6.完成教材第74页的第6题。(1)动手画画,找找。(2)指名说说各个图形的特点。

7.展示教材第74页的第7题。并说出思考的过程。

总结自己本节课的收获,谈一谈自己或同学的表现。

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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