长方体、正方体的认识优质课教案整理｜教案在线预览

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小沔小学五年级数学导学案执笔胡洪莉审核授课时间授课人胡洪莉班级小组姓名附:《长方体的认识》学习单小组姓名一.课前复习。1.这是我们以前学过的什么图形?()()()()()想一想,这些图形都是由线段围成的( )图形。二.自主体验。1.认识长方体的面、棱、顶点。请同学们自学教材第38页例1,思

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所属课文：长方体、正方体的认识

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长方体、正方体的认识优质课教案整理

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小沔小学五年级数学导学案执笔胡洪莉审核授课时间授课人胡洪莉班级小组姓名

附:《长方体的认识》学习单小组姓名

一.课前复习。

1.这是我们以前学过的什么图形?

()()()()()想一想,这些图形都是由线段围成的( )图形。

二.自主体验。

1.认识长方体的面、棱、顶点。

请同学们自学教材第38页例1,思考并回答下面的问题: (1)拿出自己的学具摸一摸,我能发现长方体有平平的(),我们把它叫做长方体的( )。

(2)再摸一摸两个面相交的线,我们把这线叫做长方体的( )。

(3)再摸一摸长方体三条棱相交的地方有一个点,我们把这点叫做长方体的( )。

(4)拿出学具按一定顺序数一数,长方体有()个面,()条棱,()个顶点。拿学具边摸边数给同学听一听。

2.探究长方体的特征

请同学们自学教材第38页例2,思考并回答下面的问题: 拿出学具看一看、摸一摸,数一数,并完成下面问题。

(1)相交于一个顶点的三条棱的长度,分别叫做长方体的()、()、()。拿学具指给同学看一看。

(2)用尺子量一量长方体每条棱的长度,我发现长方体()的棱长度相等。

(3)长方体的12条棱按长度可以分成()组,每组有()条,每组棱的长度()。

(4)从一个方向观察长方体,最多能同时看到()个面。

(5)用上下、前后、左右标在长方体的面上,然后沿着棱剪开,比一比,()的两个面是完全相同的。

(6)长方体最多有()个面是正方形。

三.应用反思。

1.填空。

(1)长方体有()个面,()条棱,()个顶点。

(2)长方体相对的面(),相对的棱长度()。

(3)一个长方体最多可能有()个面是正方形。

2.判断。

(1)长方体的6个面一定都是长方形。()

(2)长方体三条棱相交的一点叫做它的顶点。()

(3)长方体是特殊的正方体。()

(4)决定长方体的大小的是它的长、宽、高。()

(5)底面是正方形的长方体,一定是正方体。()

(6)有8个顶点,12条棱,6个面的物体不是长方体就是正方体。()

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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