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《王冕学画》教学设计安徽省安庆市宜秀区白泽湖乡沈店小学余木龙教学内容:北师大版语文第三册第七单元“画”第二篇精读课文教材解析:《王冕学画》讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。全文一共四个自然段,先讲王冕小时候爱读书,接着讲王冕看到雨后的荷花很美,想把它画出来;最后经过刻苦练习,王冕的荷花画得
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②王冕学画优秀公开课教案
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关键词:②王冕学画优秀公开课教案
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《王冕学画》教学设计
安徽省安庆市宜秀区白泽湖乡沈店小学余木龙
教学内容:北师大版语文第三册第七单元“画”第二篇精读课文教材解析:
《王冕学画》讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。全文一共四个自然段,先讲王冕小时候爱读书,接着讲王冕看到雨后的荷花很美,想把它画出来;最后经过刻苦练习,王冕的荷花画得“像刚从湖里采来的一样”。
教学目标:
1、练习正确流利有感情地朗读课文,能够读出雨后荷花的美丽和王冕刻苦学习的感受。
2、读懂课文内容,重点品读王冕观察荷花和刻苦学习的句子,知道王冕的画画得好,是他热爱自然、刻苦练习的结果。
3、结合课文内容,让学生入情入境地观察,感受自然的美,激发对艺术的热爱。
4、会认本课16个生字,会写8个生字。正确认读本课的新词,能够结合课文插图和生活实际体会新词的含义,尝试结合课文内容进行句式训练和拓展表达。
教学重点:
1、正确流利地朗读课文,读懂王冕观察荷花和刻苦学习的内容。
2、学会本课的生字新词,积累更多的词汇,丰富语句的表达训练。
教学难点:
结合课文语句,体会王冕画画的成就来源于热爱生活、刻苦练习。教学准备:多媒体课件
课时安排:第2课时
教学过程:、
一、欣赏绘画,导入新课
1、板书课题,介绍王冕。
2、多媒体课件展示王冕的绘画作品供同学们欣赏。
教师提问:同学们,你们觉得王冕画的画怎么样呀?
二、指导学生朗读课文
1、老师读一读,你来听听,和你读的一样吗?你可以在心里跟着读,拿起铅笔找出你认为写得比较好的词语。(教师范读课文,学生自主勾画词语。)
2 、都认识了吗?和你的同桌合作读,互相检查一下,有没有读不准的地方。(指名交流读音问题)
三、复习生字词,巩固新知
1、多媒体课件出示生字和新词,让同学们认读。
(1)课件出示生字,指名认读,然后指定学生带同学们大声读。
(2)课件出示生词,指名认读,然后指定学生带同学们大声读。2、词语检测,熟读新词。(课件呈现)
四、理解课文内容,认识人物形象
1、师生读第一自然段。
(1)讨论:王冕小时候是一个怎样的孩子?
(2)练习说话:他一边放牛,一边找书来读。(出示“一边……一边……”的句式让学生口语表达。)
2师生读读第二自然段。
(1)第二自然段共有几句话?(五句)
(2)读读课文第二自然段,思考下面几个问题:
①这一段共有几句话?
②什么时候,王冕在什么地方放牛?
③忽然天气发生了什么变化?
④大雨过后是什么景象?王冕看得怎么了?
⑤当他看到这美丽的景象之后,王冕想到了什么?
(3)引导学生小结:什么时间?谁在什么地方?干什么?
3、师生共读第三、四段。
①说说第三自然段中哪句话让你印象深刻?为什么让你印象深刻? (开始怎么也画不好,可是他不灰心。)②哪些词语能体会出人物形象?③我们来看看,他是怎么观察荷花的(引读:他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。)④王冕这么用心,他画的荷花怎么样啊?(他画的荷花就像刚从湖里采来的一样)原来,他画的荷花好像啊!好美啊!好逼真啊!⑤请大家说说王冕为什么可以把荷花画得这么好吗?
4、课堂练习。
四、总结全文,指导学生说出读后感
1、引导孩子说出自己学习这篇课文后的感想。
2、今天我们学习了中国古代画家王冕的故事,同学们收获很多。其实,有许多画家都像王冕一样坚持理想、勤奋努力,最终取得了丰硕成果。下面,老师为你们讲讲著名画家齐白石的故事。
板书设计:
王冕学画
很穷不灰心专心画画
仔细观察坚持画画
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《②王冕学画》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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