1千米有多长第二课时教学实录｜教案在线预览

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1千米有多长教学内容:北师大版小学数学二年级下册第四单元第二课时《1千米有多长》。教学目标:1、通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动,体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系。2、进一步发展空间观念和动手操作能力。教学重难点:掌握千米与米之间的换算。知识点:掌握千米与米之间的换算。教学准备:卷

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-29 10:20:00

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学校：锦州市凌河区榴花小学

1千米有多长第二课时教学实录

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2018-05-29 10:20:00

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关键词：1千米有多长第二课时教学实录

正文

1千米有多长

教学内容:北师大版小学数学二年级下册第四单元第二课时《1千米有多长》。教学目标:

1、通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动,体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系。

2、进一步发展空间观念和动手操作能力。

教学重难点:

掌握千米与米之间的换算。

知识点:掌握千米与米之间的换算。

教学准备:

卷尺、课件。

教学过程:

(一)复习

上节课为止,我们学习了什么长度单位?它们分别用什么字母表示? (二)新授

1、认识长度单位“千米”

(1)走一走:到操场上走一走10米与100米有多远。组织学生手拉手站成一排,观察需要几个人才能站成大约10米长。要数清需要几个人,并记录下来。

让学生在操场上走一走,数一数10米大约要走多少步,并做好记录。(大约

16步)

想一想几个人才能站成大约100米长,并记录下来。

让学生在100米跑道上走一走,数一数100米要走多少步,要用多少时间,做好记录。(大约160步)

(2)估一估:学生猜测一下,走1000米大约有多少步,多长时间?

刚才我们测量出100米大约有多少步,思考:几个100米的长度正好是1000米。

(3)体会米和千米之间的关系

想一想:1000米大约有多长

1000米=1千米字母表示式1000m=1km

(4)填一填:

①教师指导学生读题,理解题意。

②学生小组交流,完成

(5)练一练

完成习题1、2、3题

①教师读题,学生思考应该怎样做。

②学生独立完成,集体订正。

(三)小结

这节课,同学们都学习了什么知识?

学生回答,认识了新单位:千米,千米可以用km表示。 1km=1000m 1千米=1000米

板书设计:

1千米有多长

1km=1000m 1千米=1000米

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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