共圆中国梦教案评析

部编版《道德与法治》九年级第四单元第八课第二框题

《共圆中国梦》教学设计

黄梅县新开中学 胡坤甲

课题 共圆中国梦

单元

四

学科

道德与法治

年级

九

情感目标：为国家的发展感到自豪，将个人的梦想与国家的梦想有机统一，感悟奋斗

成就幸福人生，更加自信地实现个人梦想、共圆中国梦。

学习

目标

知识目标：理解中国梦与个人梦实现的关系，知道中国梦实现的途径，了解中国自信的源泉，了解自信中国人的特点。

重点

实现中国梦的途径

难点

我们自信的源泉

环节

导入

新课

一、圆梦大舞台

1、如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？

（1）必须坚持(

)的领导，贯彻(

）的发展理念，统筹推进（

），协调推进（

）。（2）必须走(

)。（3）必须弘扬（

）。（4）必须凝聚（

）。

注意常用术语含义：中国道路、四个全面、中国精神、中国力量

二、自信的中国人

（1）中国自信、民族自信的源泉？

中国共产党领导中国人民开辟了(

)，形成了（

），确立了（

）

，发展了(

)。

注意常用术语含义：四个自信

（2）自信中国人的特点？

1、自信的中国人(

)。2、自信的中国人（

）

3、自信的中国人（

）

4、自信不是妄自尊大，也不是故步自封。

5、自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。

教师点拨重难点

学生听教师讲解，通过阅读文字、观看视频加深知识理解。

到底在哪里？我们必须要搞清楚！》文章（理解中国精神）；3、演讲视频（国家的认同）；4、泥塑工艺视频（文化自信）；5、桥梁发展介绍视频（发展自信）

通过新颖的时政文加深学生对教材重点难点知识的理解，从而破解重难点，达到教学目的。

1、四十年中国变化图片（感悟中国道路）；2、阅读《中国精神，章与相关视频，切实

学生活动

播放明星谈论中国梦的视频，提出问题：中国梦是什么？

设计意图

通过视频及问题，引入个人梦想、共圆中国梦话题，激发学习兴趣。

借助教材、导学问题，通过自学的方式，提高学生的阅读理解能力，善于提取有效信息，把握重难点，理解教材知识的内在逻辑顺序。

能力目标：能够利用所学知识，提升分析问题的能力，解决中国梦的相关问题。

自主学习知识梳理

合作探究、解决问题

探究与分享：

阅读下列材料，结合本节课所学知识，回答下列问题：

通过合作探究的方式，借助时政材料，引导学生运用本堂课所学知识解决实际问题。

注：1978年到2017年我国贫困人口数据变化

注：1978年到2017年，国内生产总值的变化，2017年我国经济总量稳居世界第二。

1、你从材料一、二中能共同得出什么结论？

2、要想更多地贫困人口脱贫，国家必须如何实现这一梦想？

3、你认为我国国内生产总值今后还会继续增加吗？如果你自信地判定会增加，根本原因是什么？

小结

小试

牛刀

这堂课，你的收获是什么？

课堂过关检测：

1、我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义“四个自信”。下列不属于“四个自信”内容的是（

）

A、道路自信

B、理论自信

C、路线自信

D、制度自信

2、2018年全国两会首次设立“代表委员”通道，加上实行多年的“部长通道”，以及十九大首开的“党代表通道”，至此，“四大通道都齐了”。通道是接受媒体短暂采访的地方，而这些采访又经常传达出重要的讯息。设立四大通道，最能反映（

）

A、坚持改革开放

B、坚持以人民为中心的发展思想

C、中国国力增强了

D、中国开放透明、自信的国际形象

课后

作业

1、今后的人生道路上，你如何实现个人梦想？。

2、实践活动：结合实际，设计一份圆梦计划书。

通过层次性问题设计，巩固本堂课所学知识，学以致用，服务学生人生职业发展。

四、板书设计

国家梦（民族梦）

个人梦

党的领导

理论

认同国家

中国道路

制度

（中国自信）

奋

文化底气（个人自信）

中国精神

文化

斗

发展信心

中国力量

道路

实现中国梦

演绎美丽人生