1 生活中的立体图形优秀教学实录｜教案在线预览

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《生活中的立体图形》教学设计平顶山市第十中学蒋盼盼【课程标准】通过事物或具体模型，了解从物体抽象出来的几何体。【学习目标】1.能从具体实例中准确的识辨常见几何体，能说出几何体的特征。2.认识棱柱及相关概念，通过实物观察，总结棱柱的顶点、棱、面的关系。3.能用不同的标准将常见的几何体分类。【教学过

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所属课文：1 生活中的立体图形

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2019-04-18 14:25:00

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学校：平顶山市第十中学

1 生活中的立体图形优秀教学实录

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关键词：1 生活中的立体图形优秀教学实录

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《生活中的立体图形》教学设计

平顶山市第十中学蒋盼盼

【课程标准】

通过事物或具体模型，了解从物体抽象出来的几何体。

【学习目标】

1.能从具体实例中准确的识辨常见几何体，能说出几何体的特征。

2.认识棱柱及相关概念，通过实物观察，总结棱柱的顶点、棱、面的关系。

3.能用不同的标准将常见的几何体分类。

【教学过程】

一、

创设情景，导入新课

以视频形式，让学生观看生活中的立体图形，感受图形世界的多姿多彩。

二、

直观感知，讲授新课

1.回顾学过的几何图形，下列图中物体与我们学过的哪些几何体形状相似？（达成目标1）

2.通过几何模型特征总结立体图形的概念。（达成目标1）

3.自学概念，合作探究（达成目标2）

自学课本2-3页，思考下列问题。

（1）棱柱的相关概念

（2）棱柱的命名

（3）棱柱的底面和侧面特征

（4）正方体和长方体是棱柱吗？

三、实践探究，合作学习

1．试一试（达成目标2）

问题：求棱柱有几个顶点、几条侧棱、几个面？你能发现棱柱的顶点、侧棱、面与棱柱的名称有什么关系？请借助已有的棱柱模型探究和验证，并说明你的方法。

面的个数

顶点个数

侧棱条数

三棱柱

四棱柱

五棱柱

……

N棱柱

归纳总结： 2、议一议，分一分（达成目标3）

（1）请选择你认为易混淆的两个立体图形，尝试总结它们的相同点和不同点，帮助大家区分。

（2）根据立体图形特征分类

我们的常见几何体非常有规律，为了方便大家记忆，请将我们常见的几何体按照一定的标准分类

四、拓展延伸，巩固练习

1、我猜你说

游戏规则：PPT展示一个几何体，挑选一位同学描述几何体，其他同学猜该几何体是什么体？在PPT出现图形之前，除了描述的同学，其他都捂上眼睛，不得偷看。

描述语言：这个几何体有。

回答语言：根据，我判断这个几何体是或，再根

据，我判断这个几何体就是！

2、当堂闯关

（1）课本第3页想一想（学生独立完成）

（2）观察下面的几何体，哪些是棱柱？

（3）有一个几何体，它上下两个底面平行且相等，有15条棱，它是。

五、课堂小结与作业

1.谈谈你这节课的收获

2.作业布置

请利用生活中常见的几何体，稍作变形或者组合，设计一幅你满意的建筑物或者其他物体。

关于本教案的常见问题

Q：1 生活中的立体图形优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生活中的立体图形优秀教学实录