我与社会教学设计与反思

《我与社会》教学设计

一、教学目标

情感、态度和价值观目标：明确积极参与社会生活的重要性，树立参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。

能力目标：明确人的身份是在社会关系中确定的，提高适应和参与社会生活的本领与能力。

知识目标：理解人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分。

二、教材分析

（一）教材的地位和作用

《我与社会》是第一单元的开篇，也是八年级上册教材的开篇。随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。这为学生的发展、成长提供了更多可能，也对他们的成长提出了更多、更高的要求。

学生面临更大的生活半径，逐渐走进社会，开始丰富多彩的社会生活。本课主要向学生介绍社会的丰富性以及我与社会之间的密切联系，让学生明确“我是社会的一员”。

（二）教学内容分析

《我与社会》分为两目展开，分别为“感受社会生活”和“我们都是社会的一员”。第一目“感受社会生活”重点强调社会生活的丰富与多元，人们在相互影响、彼此关联的社会交往中形成了各种社会关系。

第二目“我们都是社会的一员”重点强调个人是社会的有机组成部分，个人与社会是“结点与大网”的关系；人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，人们具有不同的身份。

（三）教学重点难点分析

教学重点：人们在社会交往中形成各种社会关系。

教学难点：人的身份是在社会关系中确定的。

三、学情分析

八年级学生刚刚升入新的年级，已经能够感知到自己在身体、智力、能力等方面的进步与提升。他们的生活半径逐渐扩展，接触的人越来越多，了解的事情越来越多样，这是他们的真实生活体验。

同时，他们也面临着社会经验匮乏、人际交往能力较弱且缺乏必要方法、难以觉察自身多种身份等困惑与难题，这是学生成长的必经过程，需要师长引导并协助。

四、教学过程

教学环节1：感受社会生活的多彩

运用你的经验：多媒体出示教师的暑假生活

结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

学生发言后归纳小结：

社会生活是丰富多彩的，我们有很多种途径接触和了解社会。走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……走出家门和校门，我们能够更多的了解真实的社会，感受到社会生活的绚丽多彩！

每个人与社会的联结有的是直接的，有的是间接的；有的可以真实触摸、体验到，有的却是隐性的、很难察觉的。细心观察生活、留意生活，你能体验到更多、更有意思的关系。

【教学设计点拨】学生有参与社会生活的真实经历，因此有得说。学生表述自己参与社会生活的方式，是课堂教学的重要资源。

教学环节2：明确社会关系的多重性

课堂活动：多媒体展示视频——学生志愿服务制度化

学生思考：这样有怎样的意义？

活动分享后归纳小结：通过大家的分享，我们不难感受到，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们生活的每分每秒都是与他人密不可分的。在与他人的交往中形成各种社会关系，在不同的社会关

系中，我们积累着各方面的社会生活经验，这些宝贵的经验可以帮助我们更好地适应社会，并且在适当的时候为社会做出应有的贡献。在各种各样的社会关系中，每个人又是重要且不可缺少的一个环节。个人成为了社会这张大网中的一个又一个结点。

【教学设计点拨】这一教学环节实际起到了承上启下的作用。

教学环节3：探索社会身份的多变

探究与分享：

有没有人可以脱离社会生活而存在呢？如果你觉得有，请举例说明。

多媒体展示视频——山东野人

思考; （1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化? （2）兄妹俩的遭遇说明了什么？

交流后归纳小结：如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

。

【教学设计点拨】对于八年级学生来讲，这个问题有一定难度，但学生经过思考还是可以有所表达的。教学需要有一定高度的价值观引领。

教学环节4：思维拓展

1、想一想：不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？你还经历过什么样的场景？扮演了什么样的身份？

归纳总结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中具有不同的身份。

2、绘制自己的社会关系网络图

本课小结：

随着年龄的增长，我们与社会的联结越来越多，也越来越紧密。我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。个人与社会，“结点”与“大网”，相互依存，互相关联。我们生活在社会中，扮演着一定的角色，承担着相应的责任。在祖国大家庭中，作为未来的建设者，中学生应该从小立志，为社会的进步不断努力，为国家的建设贡献力量。

五、板书设计