四、动能和势能教学设计范文

第十三章

功和机械能

第三节

动能和势能

教学目标

1.了解能量的初步概念。

2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。

3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。

教学重难点

1.

重点：动能的大小的影响因素；

2.

难点：动能大小的影响因素。

教学方法

讲授法、讨论法、实验法

教学过程

一、能量

回忆：做功的条件有哪些？

思考：水流从高处落下有没有对水轮做功？

师生总结：能量的定义，我们把像水这样能够对外做功，我们就称水具有能量。能量的单位是什么？功和能之间的关系是怎样的呢？

二、动能

思考：小球从斜面上滚下，撞击木块的时候有没有对木块做功？

师生总结：像木块这样能够对外做功，我们就说木块具有能量，我们把物体由于运动而具有的能量称为动能。

实验探究：动能的大小与哪些因素有关呢？

实验器材：质量不同的球，物块，斜面。

实验猜想：动能的大小可能与物体的质量有关；还可能与物体的速度有关。

实验步骤：

（1）探究动能大小和质量大小的因素，需

要控制什么不变？怎样操作？如何看出物体动能的大小？

（2）探究动能大小和速度大小的因素，需要控制什么不变？怎样操作？如何看出物体动能的大小？

实验结论：

动能的大小与速度、质量有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

实验方法：控制变量法、转换法

三、重力势能

思考：打桩机将桩子打入土中，打桩机有没有对桩子做功？举高的重锤有没能量？这种能量有什么特点？

师生总结：重力势能的定义，我们把像重锤一样，由于被举高而具有的能量称为重力势能。

实验探究：重力势能的大小与哪些因素有关呢？

实验器材：如下图

实验猜想：重力势能的大小可能与物体的质量有关；还可能与物体的高度有关。

实验步骤：

1.探究重力势能的大小和质量大小的因素，需要控制什么不变？怎样操作？如何看出物体重力势能的大小？

2.探究重力势能大小和高度大小的因素，需要控制什么不变？怎样操作？如何看出物体重力势能的大小？

实验结论：

重力势能的大小与高度、质量有关。质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。

实验方法：控制变量法、转换法

四、弹性势能

思考：弦可以将箭推出，弦有没对箭做功？弦有没有能量？弦的这种能量有什么特点？

师生总结：弹性势能的定义，我们把像弦这样，物体由于发生弹性形变而具有的能量称为弹性势能。弹性势能大小与形变大小有关。物体的弹性形变越大，弹性势能越大。

课堂练习

1、请你判断下列物体具有哪些形式的能量：

（1）在水平公路上行驶的汽车；

（2）悬挂在天花板上的吊灯；

（3）在空中飞行的飞机；

（4）被拉开的弹弓。

2、火车出站时做加速运动，它的动能

；

3. 雨点在匀速下落，它的重力势能

。

4、一物体沿斜面匀速下滑，物体的

(

)

A．动能增加，势能减小

B．动能、势能都减小

C．动能不变，势能减小

D．动能、势能都增加

5.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（

）。

A．动能变大，重力势能变大

B．动能变小，重力势能变小

C．动能不变，重力势能不变

D．动能变小，重力势能变大

课堂小结：

学生总结，我们学到了什么？

板书设计：

动能和势能

一、能量

1.

定义：

2.

单位：

3.

功与能的关系：

二、动能

1.

定义：

2.

影响动能大小的因素：

三、重力势能

1.定义：

2.影响重力势能大小的因素：

四、弹性势能

1.定义：

2.影响弹性势能大小的因素：