3．排球教学设计(第二课时)

课例：《排球正面双手垫球》

一、指导思想

在排球教学中，遵照“立德树人”教育理念，以“健康第一”

位指导思想，重视培养学生的运动能力、健康行为、体育品德三个方面的学科核心素养，以学生的兴趣为中心，结合初中学生的身体机能发展特点，教学中把学生难以掌握或感到单调枯燥的教学内容，巧妙的转化练习形式，使学生在“玩”的情境中不知不觉的掌握运动技能，，体验运动的乐趣。以学生为主体的教学思路，培养学生自主探究、团结协作、克服困难、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价

，尊重学生的个性发展，关注个体差异，诱导学生去体会、享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。

二、教材分析

排球正面双手垫球是初中一年级体育教学的重要内容，随着我国女排时隔12年在夺奥运会冠军，女排精神再一次被广泛提及，排球运动越来越多收到社会的追崇。本课选用《排球教材》“正面双手垫球”为教学内容，排球垫球在比赛中起到“一传”、“传垫球”、“救球”的作用，是排球最基础的技术动作。本节课是新授课，对学生的要求是85%以上的学生能够学会正面双手垫球的垫手手型、击球部位、人与球之间的关系，并且掌握在移动中垫固定球。

针对本节课的重点难点，采用自学自练、互学互练、游戏等生动活泼的形式展开。

三、学情分析

本课授课班级是初一级学生。这些学生刚刚进入青春期，认知能力、表现欲望增强，而注意力、观察力、持久性学习不够，运动能力和身体素质也参差不齐，又是男女混班上课，有的学生还是第一次接触排球，所以在教学方法和学法变换形式，让学生在“玩”球中体验知识、掌握技能。

四、目标预设

依据“指导思想”、“

教材分析”、“

学情分析”制定本单元及课时教学目标。

1、单元教学目标

运动参与：合理布置场地器材，改进教学方法，突出教材趣味性，发挥教师驾驭课堂的能力，积极创设良好的学习环境，把学生的目光吸引到课堂，充分调动学生学习的积极性，通过课堂及课后学练完成学习任务。

运动技能：通过学习正面双手垫球技术，85%以上的学生能够学会正面双手垫球的垫手手型、击球部位、人与球之间的关系，并且能够在移动中垫固定球。 身体健康：本课授课班级是初一级学生。这些学生身体素质参差不齐，又是男女混班上

1

课，有针对性在每课时适当安排与项目相关体能练习，使100%的学生“相关体能”测试达到及格以上水平。

心理健康与社会适应：学生能享受排球带来的快乐，积极主动参与排球运动，克服困难的意志品质，培养良好的合作意识与人际关系。

2、课时教学目标

根据你《体育与健康》七年级教科书排球教学垫球课时建议为3学时，单元各节课时内容及学生的学习情况设置，课时教学目标。

课次

内

容

知识技能（包括重难点）

主教材1:移动步伐的介绍、准备姿势的学习。

重点：三种准备姿势的转换。

难点：快速移动后全身协调用力垫球。

主教材2：正手双手自垫球 重点：垫击球的部位。

难点：移动接球

主教材1：正面双手垫球 重点：垫球手型及动作要领。

难点：快速移动后全身协调用力垫球。

主教材2：移动步伐（滑步移动技术）。

重点：步法移动技术。

难点：快速移动后全身协调用力垫球。

主教材1：移动步伐（交叉步移动垫球）。

重点：步法移动技术。

难点：快速移动后全身协调用力垫球。

主教材2：正面双手垫球

重点：

垫球手型及动作要领。

难点：快速移动后全身协调用力垫球。

相关体能

解决策略

1

2

3

教法：讲解示范、指导纠错，激励评价。

提高反应学法：自主模仿学速度练习。

习、分组合作学习、典型示范、反复练习。

教法：讲解示范、指导纠错，激励评价。

提高位移学法：自主模仿学速度练习。

习、分组合作学习、典型示范、反复练习。

1、提高反教法：讲解示范、指应速度练导纠错，激励评价。

习。

学法：自主模仿学2、提高位习、分组合作学习、移速度练典型示范、反复练习。

习。

2

台山市新宁中学《体育与健康》教案

年级

教学

内容

教

学

目

标

七年级

人数

48 授课教师

黄锐财

课次

第一课时

授课时间

2019.05 排球正面双手垫球

1.认知目标：知道和了解正面双手垫球的垫手手型、击球部位，、人与球之间的关系。

2.技能目标：通过学习正面双手垫球技术，85%以上的学生能够学会正面双手垫球的垫手手型、击球部位、人与球之间的关系，并且能够在移动中垫固定球。 3.情感目标：学生能享受排球带来的快乐，积极主动参与排球运动，克服困难的意志品质，培养良好的合作意识与人际关系。

重点

击球手型，触球部位，击球点。

难点

垫球的稳定性，身体的协调用力。

结构

教学内容

1、课堂常规

2、宣布本节课教学内容

3、安排见习生

教师活动

1、教师指定地点集合。

2、向学生问好。

3、安排见习生。

1.教师提问：中国的排球之乡是哪里？喜欢的偶像是谁？

1、教师在前面领跑。

2、螺旋跑后学生跑成同心圆，根据口令复习排球脚步。

1、教师巡视每组学生的准备活动。

2、纠正不正确的动作。

学生活动

组织队形与要求

强时间

度

小

1

2 分

钟

5

6

分

钟

开

始

部

分

1、按集合地点整队。

队形：

●

●

●

●

●

● 2、向教师问好。

●

●

●

●

●

●

3、认真听，记住本节●

●

●

●

●

● 课内容和目标。

●

●

●

●

●

● △

1.通过提出问题导入。

2、跟我跑—螺型跑（音乐）

3、准备活动（音乐）

分为4组，每组在组长的带领下进行球操热身活动。

要求：动作舒展，幅度大，充分活动各关节。

1、学生成体操队形站立。

2、积极回答教师的问题。

1、学生听从教师的口令进行螺旋跑。

2、听从教师的口令进行脚步的变化。

1、各组到达指定的地点。

2、在组长的带领下进行球操练习。

3

队形：

准

备

部

分

中

四组队形：

①

②

③

④

结构

基

本

部

分

教学内容

一、课程导入

自垫球练习（自垫球过程中思考教师提出的问题）

二、教学内容：

1、教师完整示范排球正面双手垫球动作.让学生建立动作的表象，并进行讲解示范（利用挂图）

2、垫固定球

3、移动中固定球（滑步）

4一抛一垫

教师活动

一、步骤

1、教师提出问题：试看在空中完成你想到的各种动作，思考排球的垫球动作？

二、组织教学

1、教师示范排球正面双手垫球的动作，提出重难点

2、教师通过挂图，直观讲解垫球的要领。

3、教师总结垫球的动作要领：判动垫还，插、加、提、跟。

1、教师示范

2、教师巡视检查纠正动作

3、教师通过口令进行脚步的变化

4、提出问题

5、个别纠正

6、表扬优秀的学生

学生活动

一、步骤

1、学生带着教师提出的问题进行自垫球。

2、学生自垫球过程中空中完成各种动作。

3、学生总结垫动作。

二、组织练习

1、学生观看教师垫球动作，思考垫球动作的重难点

2、学生认真听教师讲解动作要领

3、学生徒手模仿排球垫球动作

1、听清楚教师的口令。

2、看清楚教师的示范动作，模仿练做动作。

3、学生带着问题进行练习。

4、动作优秀的学生做示范。

5、学生互相纠错。

组织队形与要求

一、

1、队形：

强时间

度

中

中

24

26 分钟

2、队形：

挂

图

3、垫固定球队形：

4、移动中垫固定球队形：

①○

○

○

○

○

②○

○

○

○

○

③○

○

○

○

○

④○

○

○

○

○

4

结构

基

本

部

分

教学内容

教师活动

教师根据学生的运动技术水平，水平好的组以及水平差的组分别安排相应的练习内容，然后进行交换。

1、教师讲解规则

2、“奖励”最后一名素质练习。

学生活动

各组在组长的带领下进行下进行垫球练习。

1、学生认真听听教师的讲解。

2、学生积极参与其中

组织队形与要求

5、队形：

6、队形

强时间

度

四、运动处方教学（差异性教学）

根据学生的技术水平分为4组，然后进行教学。

五、游戏（音乐）

垫球“大赛”

大

大

8

分

钟

1、教师带领学生放松

1、学生集体练习、动2、总结课堂情况

作舒展。

2、动作放松，认真复习。

运动量曲线预计：

教学效果预计：

队形：

小

3

5 分

钟

结

1、放松操

束

2、课堂情况小结

部

3、新内容的预习

分

4、下课、收器材

场地：体育馆排球场一块

场地

器材：排球50个、音箱器材

一个、电脑一台、长绳4条

通过学生的积极参与，本次课的平均心率预计在130-140次/分，练习密度预计在40％－50％，大部分学生能掌握授课内容，能促进学生的全面发展，增强学生健康水平。

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