Grammarppt配用优秀教学设计

短文改错

教学目标：加强基础知识的积累，提高短文改错的能力，减少书面表达的错误。

教学重点：掌握短文改错常考点，易错点。

教学难点：如何找出短文句子错误的地方，并改正错误。

教学过程：

一、

了解短文改错的三个步骤。

1、浏览全文，掌握大意

2、分句阅读，逐句找错

3、检查核对，

二、

分析短文改错的错误形式，以便迅速找到错误所在。

1、

动词

主要包括两类错误--------动词的时态和语态方面的错误，以及主、谓不一致的错误。例如：

As summer vacation are coming soon, my classmates are trying very hard to get train tickets to go home.

改成

is , 主谓不一致。

2、

名词

指名词单、复数形式的用法错误。例如：

but I still couldn’t get used to it –

in fact, I’ve nearly killed three peoples.

改成people

3、

形容词和副词

注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。例如：

I don’t want to be a normally person!

改成

normal

形容词修饰名词或代词，作定语

4、非谓语

这是考查最多的错误形式之一。主要有现在分词、过去分词，动名词和不定式错误。例如：

My parents have agreed to visiting me, and I will have a different vacation.

改成

visit , 动词不定式to do 作

agree 的宾语

5、代词

包括人称代词（主格和宾格），物主代词，反身代词，不定代词等。

例如：

The doctor gave him some medicine and told him to take them before he went to bed.

改成it ，指代

medicine

6、习惯用法

主要考查固定搭配方面的基础知识，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。

例如：

I’ve suffered by back pain for years. Can you help me?”

改成

from , suffer from 为固定搭配

7、

句子成分的分析

分析句子结构和句子成分，才能找出具体的错误。例如：

The angel then turned to the third man, threw up his hands

threw 的前面加

who, 从句中缺少主语

8、逻辑错误

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误，如称谓上的张冠李戴。

人名、地名，方位，时间的先后常是这类错误的考查对象。例如：

she passed her driving test and told her husband that, to celebrate, he was going to drive him over to France for a holiday.

改成

she ,

前后人称不一致

9、冠词、连词

连词but，

and，

or和so的用法错误，以及冠词的用法错误等。

例如：

Three men were fishing when the angel appeared in the boat with them.

改成

an , the 用来指代前面出现过的或者大家都知道的人或物

三、

归纳、总结短文改错的错误类型，并变成顺口溜

四、

短文改错四不改

1、单词拼写不改

2、

大小写不改

3、标点符号不改

4、

词序不改

五、

短文改错解题四原则

1、改动以最少为原则

2、虚词以添加或删除为原则

3、实词以改变词形为原则

4、

以保持句子原意为原则

六、

改错练习