Grammar教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Module6 Subjunctive教课题课型Module 6 Subjunctive New 学科英语教师班级学设计教学环节及内容教师活动学生活动Follow the teacher work alone & communicate Listen、think and Present Say on

资料类型：教学教案文档

所属课文：Grammar

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-04-24 08:55:00

来源学校

学校：绥棱县第三中学

Grammar教案设计（一等奖）

未知

2019-04-24 08:55:00

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关键词：Grammar教案设计（一等奖）

正文

Module6 Subjunctive教

课题

课型

Module 6 Subjunctive New 学科

英语

教师

班级

学

设

计

教

学

环

节

及

内

容

教师活动

学生活动

Follow the teacher

work alone & communicate

Listen、think and Present

Say one by one

Record 设计意图

Lead in

Train the students’studyingand summarizing skills

Learn the new grammar

Sum up

Consolidate 修莉娜

高二11班

教

学

过

程

设计通过本节课学习虚拟语气，重在培养学生在任务的驱动下，主动归理念

纳语法知识，调动学生学习英语的兴趣。

学生基础稍差、底子薄、学习热情不高。采取多媒体教学，运学情用PPT电脑展示激发学生学习的兴趣，使学生处于积极、主动的分析

状态，创造充满活力的课堂气氛。

知识

1学生能够记住虚拟语气的三种情况下主从句谓语动词与

的形式，并在题目中正确应用；

教

技能

2培养学生自主、合作学习的能力以及应试能力。

过程

学

与

自主学习

合作探究

学生展示

多元评价

方法

目

标

情感态通过小组合作及展示，培养学生的表达能力和集体意识；度与

完善学生的自主、合作、探究的人格品质。

价值观

如何让学生记住虚拟语气的三种情况下主从句谓语动词的形式，并在题目中正确运用。

如何激励学生自觉主动学习语法及做练习。

总结并掌握虚拟语气的三种情况；

会在练习及语境中正确使用虚拟语气。

Module 6 Subjunctive 板书设计

教学重点

教学难点

学习目标

Lead in Step 1 Lead in the new

grammar

Step2 self-studying & team Show the task and discussion

organize

Lead Step3 Presentation

& students

Do the exercises

to show

Lead Step 4 Summary

students

Say

Step 5 Homework

present ; past ; future;

教虚拟语气是历年高考题中的主要测试点之一。针对虚拟语气在英语学教学中的重要性和高难度，我花了大量时间对该语法进行总结归后纳。在本节课堂学生展示来看基本达到了教学设计的要求。

记

关于本教案的常见问题

Q：Grammar教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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