单元拓展主要内容及教案内容

看图说话

朱丽翔

教学目标:

1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生展开合理的想象,按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

教学重点:

通过引导学生细致地观察,鼓励学生展开合理的想象,按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

教学难点:在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。教学准备:多媒体课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1.孩子们,你们都喜欢听故事,讲故事。今天,老师想带着你们写故

事,愿意吗?

二、指导看图说话

1、请看这张图片,看看图中都画了谁?(小公鸡和小鸭子)

它们在干什么?(小鸭子掉进了一个坑里,小公鸡在救小鸭子。)我们来了解故事发生的时间,仔细看图,看看是什么季节?(夏天)你怎么就看出是夏天了?(绿树成荫到处一片绿大树枝繁叶茂……)

夏天很爱美,我们帮它打扮一下吧!怎样的夏天呢? 学生们畅所欲言。再看看这是什么地方呢?(田野里)

小公鸡和小鸭子来到田野里干什么呢?(散步玩)

这样的话,故事的开头就有了。谁能把这些内容连起来,给故事编一个开头?(指名2、3个学生说)

2、接下来,事情发生了:

小鸭子怎么了?(掉进了一个坑里)

我们可以说:走着走着,小鸭子-----,掉进了一个坑里(一不小心一不留神)

此时的小鸭子心情一定会怎样?(害怕极了)

它一定会干什么?(大喊拍打飞太深了)

上面的小公鸡会怎样呢?(心急如焚急得像热锅上的蚂蚁)

最终它想到了办法,我们可以说:突然它---------想到了一个好办法。它用桶提水,一桶一桶的往坑里倒,渐渐的,水升高了,小鸭子得救了。

看看小鸭子的表情,怎么样?(很高兴)

它一定会说?(谢谢你,小公鸡,你真聪明!)

那么,小公鸡会说什么呢?(不客气,没什么。)

这是一个有惊无险的故事,那么你能按照老师提供的词和句子把故事说一说吗?先同桌试着说一说。

指名2、3个学生说。

3、那么,我们能加上开头,把整个故事说一说吗?谁来试一试(指名2、3个学生说)

4、同学们说得真好!这么动听的故事,如果我们给它加上个题目,是不是会更好呢?(对)

那么我们应该给它加个什么题目?(指名生说)

还记得题目的格式吗?(空四格,写在文章开头的那一行。)

三、指导写话。

1、同学们,刚才你们讲得故事非常的动听,我们要不要把它写下来,让更多的人读,和更多的人分享呢?(要)

那么,想一想,我们写的时候,需要注意哪些问题呢?

(题目空四格正文空两格字要写工整,句子要写通顺不会写的字用拼音代替要用上我们积累的词句标点符号占一格)

我们一起来总结一下:题目空四格正文空两格,第一行写完之后第二行顶格写标点符号占一格字要写工整,句子要写通顺要用上我们积累的词句如果有人物说的话,要用冒号和引号,话的前头写冒号和下引号。话的后头写上引号。

2、学生练习写话。(注意写字姿势)

3、展示作品。

四、小结。(刚才我们共同完成了一个看图写话练习,现在跟老师一起整理一下,我们完成看图写话练习时,需要注意的问题。)

1.一般的看图写话,要写清什么时间,什么地方,谁在干什么?

2.写的时候要用上我们平时积累的好词好句,把句子打扮得漂漂亮亮的。

3.在看图的过程中,我们要充分发挥自己的想象力。

4.最后别忘记加题目。

板书:小鸭子就得救了

---------的夏天,小公鸡和小鸭子田野里散步(玩)

走着小鸭子--------,掉害怕大喊拍打飞太深了

上面的小公鸡---------,突然它--------,想到桶

一桶一桶渐渐的得救高兴地说