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21青蛙卖泥塘教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习生字“蛙”。3.学习课文，理解“劳动创造美”。教学重点和难点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习课文，理解“劳动创造美”。教学过程：一、导入1.同学们，这节课老师给大家带来了一位新朋友，它是谁？2.今天，这只小青蛙要去干一
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21 青蛙卖泥塘ppt配用优秀教学设计
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关键词：21 青蛙卖泥塘ppt配用优秀教学设计
正文
21青蛙卖泥塘
教学目标：
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.
学习生字“蛙”。
3.
学习课文，理解“劳动创造美”。
教学重点和难点：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习课文，理解“劳动创造美”。
教学过程：
一、
导入
1.
同学们，这节课老师给大家带来了一位新朋友，它是谁？
2.
今天，这只小青蛙要去干一件大事，它想要去干什么？
二、
学习课文
（一）
学习第1、2自然段
1.
请学生自由读课文
2.
师问：青蛙为什么要卖泥塘呢？
3.
于是，青蛙竖起了“卖泥塘”的牌子，大声吆喝起来。
（1）
你在哪里听到过吆喝？
（2）
请帮小青蛙吆喝一下。
（二）
学习第3—8自然段
1.
青蛙的吆喝声吸引了谁呢？
2.
老牛看了这个泥塘是怎么说的？
3.
师指导朗读老牛说的话。
4.
野鸭看了这个泥塘是怎么说的？
5.
师指导朗读野鸭说的话。
6.
青蛙听了老牛的话是怎么想的？怎么做的？
7.
青蛙听了野鸭的话是怎么想的？怎么做的？
8.
通过青蛙的劳动，泥塘有什么变化？
（三）
学习生字“蛙”
1.
你觉得这是一只什么样的小青蛙？
2.
师教写生字“蛙”。
3.
通过儿歌区别形近字。
（四）
学习第10自然段
1.
有哪些小动物从泥塘经过？
2.
它们说了什么？
3.
再想想，还有哪些小动物会来，会说些什么？
4.
青蛙听了小动物们的话是怎么想的？怎么做的？
（五）
学习第11自然段
1.
现在，青蛙的烂泥塘变成了一个什么样的地方？
2.
看到泥塘这样的变化，青蛙也很高兴，它又在这大声地吆喝起来了。
三、总结全文，拓展延伸。
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