11 狐狸和乌鸦公开课教案

《狐狸和乌鸦》第二课时

一、教材分析

《狐狸和乌鸦》苏教版语文第三册第四单元的一篇课文,这是一篇童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里的一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共8个自然段。其中课文第四至第八段讲狐狸一次一次的用好话来骗取狐狸嘴里的肉的经过是重点,理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉,连施三计是课文的难点。课文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。另外,课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉一溜烟地跑掉了,这实际就是留给教者和学者的一个自由驰骋的天地,根据文章的特点,在教学设计上就要进行巧妙引导,从而实现学生的自主发展。

二、学情分析

低年级的孩子,最不喜欢枯燥的说教,他们有着活跃的思维,有着丰富的想象力。他们最喜欢表现自己。因此,本课教学中,坚持以“读”为主线,让学生在读中整体感知,在读中体会,在读中去想象,在读中思考,在读中去表演。并在小组交流,师生互动、合作学习中动口、动脑、动情地去朗读,引导学生在自主阅读的过程中培养和发展语感,同时受到情感的熏陶。另外,针对低年级阅读教学特点,还要在学习课文过程中强化词句训练,促进学生对课文内容的理解,并在理解的过程中受到文字的训练。

三、教学目标

1、能有感情地分角色朗读课文。

2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

四、教学重点:通过朗读、表演等来感受狐狸的狡猾,乌鸦的轻信。

教学难点:让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

五、教学过程

(一)复习旧知

1、读准字音(复习“一”的不同读音)

一棵树一开口看了一眼

一片肉一溜烟眼珠一转

2、读读词语:直流口水叼一片肉眼珠一转没有回答

赔着笑脸看了一眼摇摇尾巴非常得意

3、猜谜语。

(二)导入课题,引出新知

你知道课文讲了狐狸和乌鸦之间的什么事?

(狐狸说好听的话骗取乌鸦的肉)

(三)讲授新知,

那么,狐狸是怎么说好听的话骗取乌鸦嘴里的肉的?乌鸦又是怎样受骗上当的?故事告诉我们一个怎样的道理呢?接下来我们就一起走进这个童话故事(多媒体播放视频)。

(四)探究新知

1、感受狐狸的“馋”

(1)(出示第一自然段)指名读,思:狐狸来到大树下,看到了什么?又有怎样的表现?

(2)(示图)看图,理解“叼”(板书:叼肉)

(3)(示图)看图,理解“直流口水”(板书:直流口水),感受狐狸的“馋”。

(4)思考:狐狸想吃到乌鸦嘴里叼着的肉,如果去“抢”行不行?为什么?

(不行,狐狸不会爬;即使上了树,乌鸦也会飞走)

所以,狐狸用了——“骗”的方法。怎么“骗”?

(说好话,让乌鸦开口)

2、感受狐狸的狡猾

(1)狐狸为了骗取乌鸦的信任、得到那块肉,说了几次好话?用“~~~~~~”划出狐狸说的话,用“﹏﹏”划出乌鸦表现的句子。

(2)第一次“骗”(出示第2自然段文字)

▲指名读狐狸的话:亲爱的乌鸦,您好吗?

▲读了这句话,你感觉到狐狸怎么样?是从哪些词中感受到的?

(尊敬、有礼貌;“亲爱的”“您”)

▲再读第二自然段,看看狐狸是怎么对乌鸦说这句话的?

(板书:眼珠一转)

狐狸刚才是馋得直流口水,现在又“眼珠一转”,他为什么要“眼珠一转”呢?他的心里在想什么呢? (讨好乌鸦,让他开口,肉就能掉下来)

▲现在你认为狐狸真的是尊敬乌鸦、对乌鸦有礼貌吗?

(假装的,是故意讨好,为的是能得到乌鸦的信任,让他开口……)

▲是啊,这真是一只的狐狸。

▲乌鸦的表现如何?(板书:没有回答)乌鸦为什么没有回答,他的心里在想些什么呢?

(点拨:从前认识吗?为什么对我这么好呢?莫非是……我不能理睬他……)

▲指导朗读第2自然段:

狐狸的话该用怎样语气读呢?(假装的、讨好的)

乌鸦表现的句子?(平静的)

范读、练读、指读、评读

(3)第二次“骗”(出示第3自然段文字)

▲过渡:狐狸是一计不成又生一计,他又说了怎样的好话呢?

▲指读狐狸的话:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?

▲读了狐狸的话,你感受到了什么?(关心她的孩子)

▲狐狸又是怎么说这句话的?(板书:赔着笑脸)

怎样才是“赔着笑脸”呢?一起来试试看

▲哦,笑得真假啊!你觉得狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗?他为什么要赔着笑脸这么说呢?

(为了讨好乌鸦,取得她的信任;让乌鸦开口说话……)

▲乌鸦听了这话,又有怎样的表现呢?(指读:乌鸦看了一眼,还是没有回答。)

乌鸦虽然还是没有回答,可是却?——(板书:看了一眼)

你知道此时乌鸦在想什吗?

(狐狸这么尊敬我,而且还这么关心我的孩子,或许他对我是真的非常友好啊……不过……)

▲指导朗读第3自然段

(4)第三次“骗”(出示第4、5自然段)

▲过渡:面对别人关心自己的孩子,天下做父母的哪有不动心的呢?就这么一句关心的话就打动了乌鸦,乌鸦便放松了警惕看了狐狸一眼。正是这一眼,让狐狸看到了希望,于是他乘热打铁,继续说好话讨好乌鸦——

▲指读狐狸的话:亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您唱歌真好听,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!

▲这次狐狸说了几句好话?想夸乌鸦什么?(羽毛漂亮、嗓音好听)

▲(出示乌鸦图和麻雀图)乌鸦真的比麻雀漂亮许多吗?狐狸为什么要这说?

(为了讨好乌鸦,骗乌鸦开口……)

▲想欣赏一下乌鸦的“歌声”吗?(点击播放乌鸦的叫声)好听吗?狐狸为什么这么说?

(为了讨好乌鸦,骗乌鸦开口……)

▲听了狐狸的这番好话,乌鸦有什么表现?——

乌鸦听了狐狸的话,非常得意,就唱了起来。(板书:非常得意)

结果?——

“哇……”她刚一开口,肉就掉了下来。

▲唉,傻乌鸦还是上当了,我想,如果当时咱们小朋友在场,提醒提醒她,也许她就不会上当了。

出示:“乌鸦,你应该了解自己呀!你的羽毛并不,你的歌声也并不,千万别,不然就要上了狐狸的当。”▲指导朗读第4、5自然段

▲引读第6自然段,谈谈你对狐狸的看法?

(五)课堂总结,明白道理

1、读了《狐狸和乌鸦》这篇童话故事,你觉得这是一只怎样狐狸?

(引导学生结合板书、联系课文内容讲一讲)

2、乌鸦本来可以好好地享受这块味道鲜美的肉,可最终为什么会被狐狸给骗走了呢?

(爱听好话,所以才会上当受骗)

3、从这个童话故事中,你明白了什么道理呢?

(出示:喜欢听好话,容易上当受骗。)

4、老师还想送给大家一句名言——

(出示:闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。——莎士比亚)

齐读名言

(六)拓展训练,想象编故事

1、同学们,当乌鸦嘴里的叼着的肉被狐狸骗走后,当她眼睁睁地看着狐狸一溜烟跑掉后,她又会怎么想、怎么说、怎么做呢?请以《肉被骗走以后》为题目,发挥想象,编一个小故事。

2、出示:

肉被骗走以后

第二天,狐狸又看见乌鸦叼着一块肉站在树枝上……

板书设计:

狐狸和乌鸦

馋叼

眼珠一转没有回答

骗赔着笑脸看了一眼上当

摇摇尾巴非常得意