识字6 骏马 秋风 塞北教学内容

苏教版二年级上册识字6

教学目标:

1.学会本课三个生字,做到会读会写。

2.观察图画,认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

3.能正确流利地朗读韵文。了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。。

教学难点:引导学生体会祖国地域辽阔和物产丰富。

教学过程:

课前谈话:

小朋友们,因为你们最近表现特别好,所以老师邀请大家欣赏一首歌,名字叫《大中国》。

是呀,正如歌中所唱的,我们的祖国地域辽阔,风景优美。

一、谈话导入。

今天这节课,老师有个建议,和小朋友到祖国各地走一走,看一看,好不好?开心吗?齐读课题(指课题)识字6。

二、初读课文

1.请大家轻轻打开书,小耳朵,竖起来,老师有两个要求:对照拼音大声将词语读两遍,读完后把书轻轻放下。懂了吗?

2.都听懂了老师的要求了,非常好!下面同桌两人合作,一个读,一个听,读对了,向他翘起大拇指,没读对,请你做小老师教他读。 3.检查

读得可认真了,我看到很多小朋友都翘起了大拇指。轻轻合上书,放在桌角。老师要来检查了(课件)。

都读对了。找一找,识字6给我们介绍了哪几个地方?

说得对,看,这是我们中国的版图(课件),它像什么?

下面老师做导游,给你们介绍介绍这几个地方的地理位置。

这儿是闻名中外的万里长城,在长城以北的地区,就是塞北。(贴:塞北)齐读。

“塞”是生字,你有什么好方法记住它?老师来写一写这个字, (师范写“塞”),我知道我的身后一定有许多只小手跟着我在写呢!

谁再来读一读这个词?(3到5人读,开火车,比一比,谁读得响亮),塞北表示边远的地方。

这里有我国最长的一条河流——长江,长江以南的地区,我们把它称为“江南”。(贴:江南)齐读。

祖国的东边是大海,在茫茫的大海上,有许多大大小小的陆地,人们叫它“海岛”。(贴:海岛)齐读。岛是个生字,你可以怎样记住这个字?(方法不错)。师范写“岛”

在祖国的南海上,有两个著名的海岛,一个是“海南岛”,另一个是宝岛“台湾”。

祖国的西部是我国最高的地方,被称为高原地区(贴:高原)。世界上最高的山峰“珠穆朗玛峰”就在这里。齐读。

谁来领读文中表示地方的四个词?

三、学习韵文,想象画面

过渡:小朋友读得真不错。接下来,就让我们一起去领略四个地方的美丽风光,好吗?先去哪儿呢

过渡:就听你的!“嘟嘟”,瞧,汽车开来了,我们赶快上车吧。出发喽!

(一)(塞北风光)

1.辽阔的塞北草原到了!快看。 (课件)

2.指名说

A 你看到什么?(出示:骏马)跑得快的好马就是骏马。一起读

B说具体点

(课件()骏马)

(一群群、一匹匹、成千上万、成群结队)

送词语:膘肥体壮

(课件()的塞北大草原)

(课件()骏马迎着秋风在()的塞北草原上()。)生说,奔驰换个词语就是奔腾。

生读句子

刚才小朋友说得真好!谁来读这组词串?课件(指名读你读得很神气!)

你会骑马吗?想象一下你奔驰在塞北草原上是什么样的感觉,欣赏一段二胡名曲《赛马》。感觉怎么样?

男孩子齐读

领略了塞北风光,让我们继续旅游。去哪儿呢?

(二)江南

江南是美丽的水乡,在识字1中,我们欣赏了江南金秋的美景,还记得吗?

1.江南风景美如画,这里水多,一到春天,雨也多,一下就是两三天,(课件)这细细的、密密的春雨像什么?

2.著名作家朱自清这样写道(课件)自由读,我们一起读一读。就连唐代著名的诗人杜甫也称赞春雨(课件)引读——

3.春雨总是在夜间悄悄地来临,滋润着万物,瞧,杏花漂亮吗?

4.粉嫩的杏花.在春雨的滋润下悄悄绽放,把锦绣江南装扮的分外美丽了。(课件)

谁来读这组词串?(指名读)

随着音乐轻声诵读,去品味如诗如画江南水乡的美。

老师发现,女孩子读这组词串特别有味道,女孩子一起来读。

江南美景深深留在我们脑海。下一站去哪儿呢?

(三)海岛风情

好,咱们去海南岛吧。

1.看,在海南岛的公路边,沙滩旁,看到最多的植物就是(课件椰树读)椰树长得怎样?(高大、茂盛、美、挺拔)

高高的椰树长着许多椰果,乳白的椰汁甜甜的,清凉解渴,如果你们有机会去,一定要品尝哦!

2.去海南岛旅游后,好多人都会变黑,知道为什么吗?(课件“骄阳图”)对,看看吧,太阳光怎样?

这样的太阳就称为——骄阳,(指名读)人们常说——骄阳似火。“骄”也是生字,你怎么记它的字形呢?师范写。

3.虽然骄阳似火,但海岛迷人的风光一定会吸引小朋友。如果你来到这儿,会玩什么?

(游泳。你是一条快乐的小鱼了。

听海浪的声音。我也喜欢听浪花拍岸的声音。……)

大家玩得这么开心呀,那带着你的感受,来读读这一行词串!(指名读。)

结束了开心的海岛之行,接着去哪儿呀?

(四)高原景观

过渡:我国的青藏高原它又被称为“世界屋脊”,因为它是全世界海拔最高的高原。(课件)

1.高原给你的印象是?

(寒冷。冰天雪地。)

2.如果说骆驼是“沙漠之舟”,那么“高原之舟”是(课件读牦牛)。

对,牦牛可是藏族人民的亲密伙伴。(它的毛长长的,,可以抵御严寒。它全身都是宝,毛可以做绳索,做帐篷,奶可以制成酥油,它

更是藏族人民耕地运输的好帮手,被誉为“高原之舟”)

牦牛被称为?(课件高原之舟读)

3.多了不起的牦牛啊,谁来读好这组词串!(指名读)

大家一起来!(齐读)

(五)朗读小结、拓展延伸

1.我们一起游览了四个地方,开心吗?

一起再来读读由12个词语组成的四组词串吧!俗话说“读万卷书,行万里路”,小朋友,有机会多出去走走,相信你会有很大的收获。

(课件)写字

1、快乐的旅游结束了,让我们静下心来认真地练习写字吧。课件)

2、这三个生字,你们觉得哪个字最难写?

那我们先来看写的时候要注意什么?

(三横均匀撇捺舒展)。

3.请大家拿起笔,先描红,再临写。(注意写字姿势)。