长方体和正方体的表面积教学设计实例｜教案在线预览

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《长方体和正方体的表面积》教学设计一、教学目标: 知识与技能目标：（1）理解长方体和正方体表面积的概念，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。（2）在理解和推导长方体和正方体表面积的计算方法的过程中，培养抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展空间观念。过程与方法目标：学会解决实际生

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的表面积

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2018-04-20 09:11:00

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学校：滦州市第二实验小学

长方体和正方体的表面积教学设计实例

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关键词：长方体和正方体的表面积教学设计实例

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《长方体和正方体的表面积》教学设计

一、教学目标: 知识与技能目标：

（1）理解长方体和正方体表面积的概念，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

（2）在理解和推导长方体和正方体表面积的计算方法的过程中，培养抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展空间观念。

过程与方法目标：

学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积计算的问题。

情感态度价值观目标：

在自主解决问题的活动中，获得成功的学习体会，增强学习数学的信心。

二、教学重点、难点

重点：建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。

难点：根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。

三、教具、学具准备

教具：多媒体课件，实物展台

四、教学过程：

（一）

复习导入

通过小游戏“猜猜我是谁”抢答，复习旧知。进一步变换题型，由易到难增加学生挑战性。

（二）

新知探究

1、情境引入，“聪聪出题考考同学们”，学生面对挑战自己先动脑思考，再动手书写计算。①学生分析题意，试着解答.教师巡视，个别辅导。

②学生汇报

2、学生有不同的计算方法，交流后总结：至少需要的彩纸就是六个面的面积也就是这个长方体的表面积。比较两种解法有什么不同？有什么联系？哪种解法简便？

3、小组合作，总结出长方体表面积的计算方法。

长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2=（长×宽+长×高+宽×高）×2

4、我们还认识了一种特殊的长方体-正方体，那么正方体的表面积指的是什么呢？小结：长方体和正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

5，怎样计算正方体的表面积呢？出示试一试。学生通过实际做题总

结出公式：

正方体表面积=棱长×棱长×6

（三）

随堂练习

1、口答题，锻炼学生找好长方体的各个面的面积

2、一般的长方体和正方体求出表面积。

学生展示交流结果和想法

3、增加难度，计算有一个面是正方形的长方体的表面积，用两种方法。（加5分）

4、拓展应用。通过解决实际生活中的问题，发现数学的乐趣和意义。（加8分）

（四）总结收获

学生将得到的知识储备再提取出来，增加印象，记忆深刻。

（五）作业布置

用卷尺在家里测量出你的房间或父母房间的长、宽、高，并计算如果要给房间粉刷墙壁，需要粉刷多少平方米？

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的表面积教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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