1 吃水不忘挖井人优秀教案设计是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人优秀教案设计

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字,会写田字格里的“吃、叫两个生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:感悟饮水思源的道理。

教学课时:第一课时。

教具准备:歌曲《太阳最红毛主席最亲》、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)

师:谁来说说这首歌是歌唱谁的?

生:毛主席。

师:出示毛主席图片

师:简介毛主席,今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。

生:齐读课题:吃水不忘挖井人

二、指导书写

1、(1)先出示我会写的生字:“吃”,认读。

(2)书空吃的笔画后观察“吃”字。

(3)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(4)学生描红、临写,教师巡视、指导。

2、指导书写“叫”,引导发现与“吃”的共同处。

三、初读课文,整体感知

1、自读课文。

用自己喜欢的方法读课文,圈出本课的生字并标出自然段序号。

2、认识生字

(1)师:出示带拼音生字

(2)小老师领读生字

(3)指导“士”,学习偏旁心字底和广字旁

(4)去掉拼音开火车认读生字

(5)做游戏认读词语

3、再读题目,提问:吃水的人是谁?(乡亲)挖井的人又是谁(毛主席)?

4、指名分自然段朗读课文,其他同学思考问题。

5、指名回答,师提问:乡亲们住在一个什么样的地方?

6、生答:沙洲坝。师问:你们从课文的第几自然段知道的?

7、生答:第一自然段。

8、指名读第1段

师:毛主席在江西领导革命时在哪儿住过?“这儿”指哪儿?

生:毛主席在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲坝。

师:沙洲坝是个什么样的地方?我们来一起读一首民谣感受一下。

生:齐读民谣。

师:从民谣中你感受到了什么?

生感受沙洲坝的缺水。

师:课文的第二自然段也向我们介绍了沙洲坝的缺水情况,让我们一起来读读。

2、齐读第二段。

师:乡亲们有什么困难?

生感受乡亲们吃水的困难,师指导朗读。毛主席初到沙洲坝时,看到乡亲们吃水难,毛主席是怎么做的?

生:毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这句话。

师:出示水井图,引导学生感受挖井的困难,指导朗读。

师:乡亲们又是怎么做的

3、齐读第三段。

师:自己在书上划出石碑上的话。

师::乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?

生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思源。

分小组读,集体朗读。

4、师小结,同学们乡亲们在吃水的时候不忘挖井人,那我们在平时享受其它东西的时候,不应该忘记什么呢?比如:赏花不忘种花人。

5、指名回答。

三、总结全文。

1、学了这一课,你懂得了什么?

2、教师总结:我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。

四、板书:

水不忘挖井人

1、

乡亲们想念毛主席

资料摘要

1 吃水不忘挖井人优秀教案设计