20 蜘蛛开店公开课教学设计模版

《蜘蛛开店》教案

第一课时

教学目标：

1，

了解课文内容，理解文中动物的特点。

2，

认识文中12个生字。

3，

能够正确，流利有感情

朗读课文。

4，

能简单编写后续故事。

教学重难点：

1，

会认文中12个生字。

2，

能够正确流利有感情的朗读课文。

教学准备：

生字卡片，ppt，图片,口罩，磁铁

教学过程：

一，

谜语导入

师，同学们，老师这里有一个谜语，你能猜出来吗？

出示课件：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。《猜一动物》

生，蜘蛛。

师：介绍蜘蛛。

师，同学们见过蜘蛛会开店吗？今天李老师要带领大家去认识一只开过店的蜘蛛。

板书课题：《蜘蛛开店》学生齐读三遍。

二，

随文识字，

听课文朗读，说说蜘蛛为什么开店，并用原文回答。

出示第1自然段，引出生子蹲，有谁可以来做下蹲的动作？板书蹲，所以心情很

寂寞，说说你对寂寞的理解，无聊，那谁能用寂寞，无聊，烦闷的语气来读下第一自然段？生读。

师，真是一只无聊寂寞的蜘蛛，于是寂寞，无聊的蜘蛛决定开一家商店，那他卖的第一件商品是什么呢？请全班同学默读第二第三自然段然后说说蜘蛛卖的第一件商品是什么，为什么，又为开这个店做了什么准备？

谁来说说，口罩拿出口罩认读罩并板书罩。为什么卖口罩？

又为这个店做了哪些准备？所以蜘蛛为了开店做了写招牌，挂招牌这些准备。那这个招牌上写着什么？引出编，大家试着来读下他的读音。嗯，招牌上写着口罩编织店还写了什么？拿出顾字生读顾音。谁来说说你对顾客的理解？顾客就是消费者专门花钱的人。那在口罩编织店里每位顾客需要消费多少费用？消费课文中只用了一个字来表达，谁来说说是那个字？引出生字付。写好招牌挂好招牌店可以正式营业了，那蜘蛛的第一位顾客是谁呢？请全班男生读，是一只怎么样的河马？生答，

师，那结果如何？其中这里的工夫有一个同音词功夫，他们拼音相同但是意思完全不同，功夫是指人身上的一种本领或能力。而工夫是指在做一件事上面所要花的时间或者精力。那蜘

蛛花了一整天的时间和精力才把河马的口罩编织完？也就说明了什么呢？出示ppt，刚好老师这里有一些河马的图想请同学们欣赏下，河马这里需要改动。碰到最大很大的河马蜘蛛心里又是怎么想的呢？请个小组来读下第五自然段，我们一起去找找答案。心里怎么想的？为什么换卖围巾？同学们蜘蛛一开始为了简单所以选择了卖口罩店，但是服务的第一个顾客河马最大很大，导致花了一整天的时间才完成，现在又想开编织更简单的围巾店，说明蜘蛛在遇到困难时做了什么选择？

那我们来看看做了新选择的蜘蛛又为开围巾店做了什么准备？再请个小组来读读第六自然段，蜘蛛把招牌怎么样了？引出换，大家会读他的读音吗？试下，讲解换和唤的区别。上面又写着什么？蜘蛛又是在为围巾店干嘛？PPT出。

新店开张了，那蜘蛛的第二为顾客又是谁呢？请全班女生来读下第七自然段。是谁？来读下他《颈》的音。这次蜘蛛织围巾花了多久时间？而且还累的怎么样？那同学们面对困难时蜘蛛选择退缩这个决定有么有给他带来他理想中的简单，生没有，师，是的，不仅没有反而还让自己工作的时间越来越长，并且越来越辛苦，那在这样的情况下蜘蛛又面对困难时又做了什么选择呢？引出袜子。蜘蛛又做了选择改卖袜子的决定，说明蜘蛛又在困难面前选择了什么？那我们一起去看看这次依然在困难面前选择退缩的蜘蛛有没有让困难化小？全班齐读第十和十一自然段，说说蜘蛛的第三位顾客是谁？结果如何

呢？出示蜈蚣生字，ppt超链接蜈蚣介绍看到四十多条腿的蜈蚣就做了什么反映引出匆生字请人说说匆忙的理解。同学们蜘蛛这次选择了认为更简单的袜子编织店结果又如何？跑回了原来的网上说明蜘蛛在一次次面对困难的时候选择退缩能不能解决问题？是的同学们生活中困难就是弹簧，你弱他就强，你强他就会弱，所以困难并不可怕，只要你不放弃，一直坚持下去，勇敢面对困难，胜利和成功都只是时间的问题。

五，朗读课文，完成研学案习题并看图试说或者演故事。

六小组合作，拓展续编故事。想想如果有一天蜘蛛还想开店，又会遇到哪些小动物和哪些困难然后他又会怎么做呢？训练小组合作。