3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）国家获奖教案｜教案在线预览

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稍复杂的分数乘法实际问题教学目标：【知识与能力】通过学生独立的思考，初步理解、掌握稍复杂的分数乘法相关实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答类似的实际问题。【过程与方法】使学生在运用已有知识解决一些稍复杂的分数乘法实际问题的过程中，进一步体会数学知识的内在联系,积累解决实际问题的经验和策略，发展思

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所属课文：3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）

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2018-04-20 14:57:00

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学校：平顶山市新华区建设街小学

3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）国家获奖教案

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关键词：3、稍复杂的分数�…国家获奖教案

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稍复杂的分数乘法实际问题

教学目标：

【知识与能力】

通过学生独立的思考，初步理解、掌握稍复杂的分数乘法相关实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答类似的实际问题。

【过程与方法】

使学生在运用已有知识解决一些稍复杂的分数乘法实际问题的过程中，进一步体会数学知识的内在联系,积累解决实际问题的经验和策略，发展思维能力,提高分析问、解决问题的能力、增强应用意识。

【情感态度与价值观】

在解决实际问题的过程中,让学生进一步体会数学知识和方法在日常生活中的广泛应用，获得学习成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重、难点：

【教学重点】掌握求“一个数的几分之几是多少”等实际问题的方法，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。

【教学难点】解决问题时对于数量关系的分析，借助线段图帮助分析的主动意识。

教具准备：多媒体

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习铺垫，导入新课

1、找出单位“1”并说出数量关系。

（1）一堆黄沙，已经运走的吨数是总吨数的。

（2）已经看了全书的。

（3）六（1）班男生占23。

455913342、六（1）班有45名同学，其中男生占了。男生有多少人？

二，探究新知

1、学习例2 （1）出示例2 认真读题，明确题意。

题目中告诉了我们哪些条件，要求什么问题？

（2）画出线段图，分析数量关系。

指名汇报，如何画线段图。

你准备怎样求出女生的人数。

（3）独立列式解答，同桌交流。

（4）全班交流

指名汇报，说一说自己的解题思路。

（5）观察比较两种不同的解题思路

（6）检验

鼓励学生用不同的方法口头检验。

2、比较例2与复习题的异同点。

3、小结：

回顾解决问题过程，你有什么体会？

4、练一练

先说一说可以怎样想，再解答。

（1）李玲看一本150页的故事书，已经看了全书的。还剩多少页没有看？

先画出线段图，再分析数量关系，独立解答后，全班交流。

（2）印刷厂两天用纸吨，其中是第一天用的。第二天用了多少吨？

口头说出解答方法及解题思路。

三、拓展延伸

1、看算式，补充问题。

我们班学生三月份共做好事400件，其中男生做了。

①

400×

？

②

400×（1－

）

？

2、百汇超市有百香果280千克，第一周卖出，第二周卖出。

第一周卖出多少千克？ 280× + 280×

第二周卖出多少千克？ 280×

第一周比第二周少卖出多少千克？ 280×

251414142345385858582525

两周一共卖出多少千克？ 280×－280× 四、生活中的数学

四人一组，结合本节课学习的内容联系生活实际，独立编出一个同类型的题目。

五、课堂总结

我们今天学习了什么内容？在解决实际问题的过程中要注意什么？

2514

板书设计：

稍复杂的分数乘法实际问题

男生占女生有多少人？

45人

45-45×

45×（1-）

=45-25 =45×

=20（人） =20(人) 答：女生有20人。

49595959

关于本教案的常见问题

Q：3、稍复杂的分数乘法实际问题（1）国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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