词语盘点优秀教案说课稿

小学五年级语文下册第三单元

《词语盘点》教学设计

永登县柳树镇复兴民族小学 苟永琴

一、教学目标：

1. 在多种形式的活动中，使学生学会用“音、形、意、用”四字盘点词语。

2. 通过小组合作学习使全体学生读、写、理解、运用词语能力得到不同程度的提高。

3.乐于在语言环境中使用所学词语，达到学以致用，并形成积累词汇的意识。

二、学情分析: 1.课标、教参没有对词语盘点给出具体教学要求和教学建议。

2.教师不重视词语盘点，对词汇盘点只是停留在词汇文字符号的认知上，并没有引导学生在语境中理解和运用词汇。盘点方法通常只是读读写写就是听写，读读记记就是读一遍就算。

3.学生也不重视词语盘点，缺乏对词汇的深刻认知，更缺乏盘点词语的方法，很多词语没有在他们心中留下深刻印象，所以也不会运用词语。

4.教师、学生没有找到词语盘点的特点和规律，没有一个行之有效的教学方法。

三、教学重点：多种方式积累词语中学会盘点积累词语的方法。

四、教学难点：学习在各种语境中运用所学词语，丰富自己的语

言。

五、教学准备：多媒体课件、卡片。

六、课时安排：1课时。

七、教学过程：

（一）激趣、回顾课文内容

师：我们每学完一个单元都会积累许多的生字新词。在第三单元中，我们学习了《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》这四篇课文,从中也学到了不少生字新词。这节课，我们做一次词语盘点（板书），看看谁掌握的生字新词多。但在盘点前我要给你们介绍一位小朋友，他叫乐乐，他还给我们写了一封信。

（二）盘点词语，关注读音、字形、词意。

第一项：盘点词语：“读其音”（“开火车形式”每人读一个）

亲爱的同学们：

你们好！我叫乐乐，也是一个五年级的学生。我喜欢玩耍嬉闹，所以经常因为贪玩而忘了积累盘点每天学过的词语，这不，昨天老师盘点词语，叫我起来读词语，我许多都读错了，我把“了如指掌”读成了（lé如指掌），把“为难”读成了（wèi难)惹得同学们哄堂大笑。这让我很没面子。你们和我年龄相仿，一定也贪玩，没好好积累吧？

师：你们也和乐乐一样贪玩没好好积累读不准词语了吗？读好的标准是把每个词语读得正确、清晰、铿锵有力。（出示读读写写、读读记记词语，每人读一个）

侮辱

威风

矮小

冷笑

为难

规矩

招待

囚犯

出息

大臣

柑橘

盗贼

取笑

解释

负责赔不是

笑嘻嘻

实话实说

不惜代价

了如指掌

面不改色

安居乐业

完好无损

教师强调：“侮辱 柑橘

”的难字读法 “为难 了如指掌”（多音字“为”“了”） “规矩 出息”（轻声读法） 第二项：“我会写”----“辨其形”

1．接着读信：

嗨，更别提写了，我总是不专心听讲，老师讲解那些词语的形状和意义的关系时，我总是没注意听，所以写字时不但有许多错别字，而且字迹还很不工整，总挨老师批评。还有，现在我的背已经有点驼了，后悔没按老师教导的“书写三个一”-----身体离桌子一拳远，手指离笔尖一寸远，眼睛离纸面一尺远，去做。

现在我知道错了，你们可一定别学我啊！

2.读拼音写词语，比比谁写得又快又准。（发写词卡纸）

wǔ rǔ wéi nán guī jü qíu fàn chū xi 侮 辱 为

难

规

矩

囚

犯 出

息

dà chén gān jǘ dào zéi péi bú shì ān jǖ lè yè

大

臣

柑

橘

盗

贼

赔

不

是

安居乐业

3.

讲解提升：

（1）“囚”把人关起来就是囚犯的囚。

（2）“臣”的笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖折。

4.

小结：

同学们，汉字字形优美，一个字就像是一幅画，画里还有个小故事，真是奇妙。所以，我们在写字的时候一定要把每个偏旁、每个部首、每个部件都写得清清楚楚、美观大方。还要记住和乐乐同学一起改正书写的不良习惯。

第三项：知其意

1.

接着读信：

其实我很聪明，记性很好。老师说一个关键词，然后让我们猜词，比如，“握在手里”，我就知道是“了如指掌”，而且我还知道它表达的意思。我猜对了5个词，后来我给他们出一道题，他们都不会。我说：“能说”你们猜是什么词，那我说“镇定”呢？你会这样和同学们做猜词游戏吗？

2. 巧悟游戏：（学生小组内自由出题猜词游戏）

完好无损

不惜代价

实话实说

安居乐业

2.

巧悟：（根据意思写词语，并说出这个词语的意义）

（1）大伙儿把袖子举起来就是一片云。（ ）

（2）大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。（ ）

（3）街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）

第四项“用之勤”（小组选拔赛）

1. 接着读信：

老师说，词语是有生命的，只有在文章的故事了，在我们的运用中，他才有丰富的意义和精彩的生命力。

所以我们经常会连词说故事：就是选词语，根据这些重点词语说

出文章故事，让词语生动精彩起来，你会吗？试试看哦！

2. 选择词语描述出课文中的故事片段。

3. 学生练笔：选择自己喜欢的词来写一段通顺连贯的话。

4. 交流分享、点评。

(三）课堂总结

1. 接着读信：

同学们，通过今天的交谈，你们知道词语盘点的方法了吗？希望我们一起改正不良习惯，认真学习，读准音、写好字、知其意、用之勤，打好语文基本功，学好母语乐开怀。

你们的朋友:乐乐

2018年4月15日

2.学生谈盘点感悟：

师：同学们，在本节课的学习中，你学到了哪些词语盘点的方法？(读其音、辨其形、知其意、用之勤)(板书），你们真聪明。老师相信你们一定还有很多积累词语的方法，课后请同学们互相交流，在以后的学习中积累更多词语，和乐乐小朋友一起学好我们的母语。

（四）布置作业

1.

把每个词语都读熟练并且写两遍。

2.

把你刚才写得小片段进行修饰，使其更生动、形象、具体。

板书设计：

读其音

词语盘点的方法

辨其形

知其意

用之勤