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词语盘点名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：词语盘点名师课堂实录

正文

25、《自己的花是让别人看的》

尤海燕

邢台经济开发区沙河城学区南街小学

教学目标：

1、知识与技能：有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。了解作者所介绍的德国风景与风俗。

2、过程与方法：结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示与教育。

3、情感态度与价值观：感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。

教学重点与难点：

1、理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子。

2、理解“人人为我，我为人人“的境界，并从中受到教育。

教学过程：

一、播放视频，谈话导入

同学们，在五彩斑斓的世界里，既有让我们自豪的祖国山河、祖国文化，也有我们不太了解的外国风光、异域文化，今天老师就带领大家走进德国。

1、播放视频

2、看完后，德国给你留下怎样的印象？

我们今天来看看季老先生眼中的德国又是什么样的。

二、读文感悟，领略美景

跟录音朗诵。（要求声音洪亮、有感情）

三、“男生女生向前冲”第一关----深入理解课文

1、齐读第一自然段。

师：你感受到了什么？

生：德国是一个爱花的国度。

2、默读第二自然段。

师：说说你感受到了什么？

生：我感受到德国这个民族的奇特。

“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临接窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”

3、齐读第三自然段。

（1）说说作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？

生：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让看的人如入山阴道上，应接不暇。”

（2）、师：谁能来解释一下“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。

生：花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象。

生：姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。

（3）、你如何理解“人人为我，我为人人”这句话？

生：每个人首先要为别人着想，如果大家都为别人着想，反过来别人也会为自己着想。

（4）、你感受过类似的境界吗？

生：我们班的同学每人带课外书到班里建立图书角，方便大家阅读。

生：同学们轮流值日打扫卫生。

生：到血站义务献血。

生：同学们带花来布置教室，为的是让同学们欣赏，同时我们自己也欣赏到了别人的花。

……

4、读第四自然段。

师：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”你是怎样理解“美丽并没有改变”的？

生：“美丽并没有改变”指德国沿街起立的风景没有改变，依然是家家户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。也指德国人民“人人为我，我为人人”的高尚境界、美丽心灵没有改变。

四、男生女生向前冲第二关“最强大脑”

1、看图想象背诵。

2、男女生比赛背诵。

3、男女生接龙背诵。

五、统计优胜组，欣赏德国风景。

颁发奖状，播放视频

六、教师总结：

七、作业布置

把文中描写花美得句子抄下来。

板书设计：

25、自己的花是让别人看的

德国

奇特奇丽

资料摘要

词语盘点名师课堂实录