15.连加、连减公开课参赛课教案

连加、连减

教学内容:64-65 例题及想想做做1-5

教学目标:

1、结合具体情况使学生理解连加和连减的含义,并掌握连加和连减的计算顺序。

2、使学生经历探索连加和连减计算方法的过程,发展数学思考。

3、让学生学会互相交流,学会互相倾听。

4、培养学生认真、细心的计算习惯。

教学重点:连加和连减的计算顺序和正确计算。

教学难点:讲解连加连减的算理。

教学准备:南瓜图、丝瓜图、小黑板、教学光盘、练习纸。

教学过程:

一、复习

1、秋天,是丰收的季节。在青青草原上,喜洋洋他们正忙得不亦乐乎。小朋友,想不想去帮帮他们啊?可是喜洋洋有一个要求:必须通过考试才能参加,你们有信心通过考试吗?

5+2= 3+6= 2+8= 4+5= 5+3= 8-2= 10-7= 9—4= 6—4= 9-2= 2、小朋友答得真不错。小火车也开来了,小小火车谁来开?

+2 +3

二、探索新知

1、教学连加(出示情景图)

过渡:小朋友真能干,这么快就通过了喜洋洋的考试,我们马上出发去帮助他们吧!喜洋洋把我们带到了南瓜园瞧!小红正在收南瓜呢!这是小红第一次收的南瓜,这是小红第二次收的南瓜,(这两幅图一起先出示)第三次她推来了一个大南瓜(出示图)。

(1)问:小红一共收了几次南瓜?第一次收了()个(数一数),第二次收了(),第三次呢?(板书:4 2 1)

(2)可以提一个什么数学问题?(一共有几个南瓜?)用什么方法计算? (加法)怎样列式?板书:4+2+1

(3)小朋友看,这个加法算式和以前学的加法算式有什么不同?(手指向复习的加法算式4+2)

师:对,它有2个加号,3个加数呢。像这样先加了一个数,再加一个数,我们把这样的加法算式叫“连加”(板书:连加)跟我读:连加。(4)连加算式你会读吗?

请一个学生试读,“4加2加1”。老师也来读一读:“4加2(停顿一下)再加1。”

问:老师读的比他读的多了一个什么字?(多了个再字)对,多了个“再”字,“再”就表示又加了一次。我们一起再来读一读:4加2再加1,男生读,女生读。

(5)那连加算式怎么算呢?先算几加几等于几?再算几加几等于几? (生:先算4+2=6,再算6+1=7。)师完善板书:4+2+1=7

6

(6)理解算理

这样算对吗?让我们看图来想一想。先算的4+2是把哪两次运的南

瓜合起来?(师手势:把2移过去)合起来一共是几个?接下来再把几个和几个合起来?(动作演示)对,应该把前2次运的6个和第三次运的1个合起来,一共有7个。看来4+2+1=7是对的(南瓜图复位)。来跟老师说说是怎么算的,先读题4+2+1,先算…再算…一起也来说一说,先读题再说先算什么再算什么。同桌互相说说。

(7)小结:今天学的连加,要先把前两个数相加,然后用算出的得数去加第三个数,一共要加两次。

(8)想想做做1:这里有几堆小棒?看看要我们求什么?我们可以列一个什么算式?你会列吗?

把书打开到66页,找到想想做做第1题,列式算一算。

汇报小棒图算式:3+3+2=8 一起来读一读。谁来说说先算什么再算什么?

2、教学连减。

师:小朋友们连加学的真好。喜洋洋奖励你们跟他一起去摘丝瓜! (出示图)

(1)藤上一共有几根丝瓜?数一数。对,藤上原来有8根丝瓜,老师开始摘丝瓜了。我先摘了几根放在篮子里,又摘了几根丝瓜?藤上还剩几根?谁来完整地说说藤上原来有几根丝瓜?老师是怎么摘的?要求藤上还剩几根丝瓜用什么方法计算?从几里面减?(板书8)对,原来有8根我们就要从8里面来减。要减几次?先减几?再减几?(板书8-3-1)

(2)猜猜这样的算式又叫什么呢?(板书:连减)跟我读:连减。连减算式你会读吗?(一人读,全班读)

(3)连减算式该怎么算呢?你们会吗?同桌两人说一说。

汇报:谁来说怎么算?先算…再算…?

生:先算8-3=5,再算5-1=4

(4)理解算理

师:这样算对吗?小朋友,我们再看图理解一下。我们先算8-3=5,这个5表示什么?接下来要从几根里面减去1根?对,应该从剩下的5根丝瓜里面去掉1根,藤上还剩4根。所以我们再算5-1=4.看来小朋友们真的算对了。

(5)谁再来说说先算什么再算什么?一起也来说一说,先算…再算…

(6)小结:今天学的连减,要减几次?先把前两个数相减,再用算出的得数去减第三个数。

(7)看一共有几个方框?数一数。虚线框表示?去掉了几次?我们可以列一个什么算式?看,10-4表示从10个□里先去掉几个?又去掉几个?

汇报方框图算式:10-4-2=4 一起读一读。谁来说说怎么算的?三、全课总结。

师:小朋友看,今天我们学习了什么新本领?计算时都要把前两个数相加或相减,然后用算出的得数去加或者减第三个数。你们记住了吗?让我们再来练习几道题目。

四、综合练习。

1、小鸟图

师:听说小朋友学会了连加连减,小鸟都来祝贺你们呢!(出示多媒体图)

(1)树上先飞来几只鸟?又飞来几只?再飞来几只?谁能完整的说说?

(2)一共飞来多少只小鸟应该列一个什么算式?你会列吗?自己在书上

填写。

(3)汇报:4+3+3=10,谁来说说先算什么再算什么?

2、小鸭图

师:可爱的小鸭也赶来了!(出示多媒体)

(1)数一数岸上原来有几只小鸭?先游走了?又游走了?岸上还剩几只小鸭?谁能完整地说说?

(2)还剩几只小鸭可以列一个什么算式?从几里面去减?这个9是什么意思?自己书上列一列算式。

(3)汇报:9-2-4=3 一起说说9-2-4先算什么再算什么?

五、闯关游戏

师:小朋友今天表现真不错!奖励你们玩一个闯关游戏。(整顿一下课堂)

第一关:老师读题目,你们一起说先算什么再算什么。(先连加再连减) 4+2+1 7―2―4

2+3+4 9-3-2

师:祝贺你们,第一关闯关成功!掌声送给自己。

第二关:要增加难度了,先算的得数不说出来了,记在心里,直接帮小动物们找到自己的家,并且小朋友要抢着举手说。听明白了吗?

你们第二关也闯过了,表扬表扬自己!

六、拓展题

小朋友们算得这么好,小动物们捧着桃子来祝贺呢!看,小猴捧了几个?小松鼠捧了几个?最后这只猴子捧了几个?你能根据它们手中的桃子列出一些连加、连减算式吗?四人一小组合作,讨论可以写出哪些算式?比比哪个小组写得又对又多!