一、天下有道，丘不与易也优质课教案内容

《天下有道，丘不与易也》教学设计

【

三维目标】

知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。

过程与方法：诵读课文，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。

情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。

【教学重点】

把握孔子的勇担道义的形象。

【教学难点】理解文化名人的社会意义。

【课时安排】一课时

【教学准备】PPT 【教学过程】

一、激趣导入

从《周易》的“天行健，君子以自强不息”，到诸葛亮的“鞠躬尽瘁死而后已”，再到张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，再到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，古人先贤们的嘉言懿行，都生动地诠释了中华民族敢于责任担当的内在禀赋。今天，我们一起来看看2500多年前的孔子的责任与担当吧！

二、

积累整合

学***反馈

1．文学常识填空

（1）孔子（前551～前479）名（

），字

（

）

。春秋后期伟大的

（

）

、（

），（

）

的创始人，提出了“仁”的思想。

（2）《论语》是一部（

）体的（

）著作，主要记录孔子的言行，只有一小部分内容记载了几位弟子的话。它由孔子的弟子和再传弟子编辑而成。论语是“（

）

”之意。

答案：（1）丘，仲尼，思想家、教育家，儒家

（2）语录，散文，语录

2．翻译下列句子

（1）往者不可谏，来者犹可追

译文：

答案：过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。

（2）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。

译文：

答案：人是不能与飞禽走兽合群共处的，如果不同世上的人群打交道还与谁打交道呢？如果天下太平，我就不会与你们一道来从事改革了。

（3）欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。

译文：

答案：想要自身清白，却破坏了根本的君臣伦理关系。君子做官，只是为了实行君臣之义的。

三、

整体感知

文章通过五则对话，主要表现了孔子勇于担当社会道义的精神。在文中，孔子出现的时候并不多，孔子的话也不多，但孔子的形象却活灵活现地展现在我们面前。这是运用了什么样的表现手法？请结合全文进行分析。（小组讨论）

【思路点拨】认真阅读，弄清每一则故事写到了什么人，什么语言，什么思想，然后看孔子分别有什么反映，然后归纳文章的写作手法。

探究：文章为了表现孔子的思想，主要采用了两种表现手法：

（1）语言描写（直接描写）：在文化中，孔子虽然没有和长沮、桀溺等人进行直接的辩论，但是子路就是他的代言人，就是他的思想的表达者。所以有些时候孔子直接发表看法，子路在和长沮、桀溺交谈后，“行以告” 孔子听后，表达了自己的态度：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”有些时候，是通过子路表达出来。像子路对荷蓧丈人的评价，其实就是孔子对他的评价。

（2）侧面烘托：烘托是指：不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。《艺概》的作者刘熙载说：“正面不写写反面，本面不写写对面、旁面，须知睹影知竿乃妙。”我国古人把这种方法称为"反面敷粉"。

如第一则内容没有记述孔子所告之言和仪封人的问对之言，直接写他在见孔子之后，就认为上天将以孔夫子为圣人号令天下，可见他

对孔子的佩服之至以及孔子在当时社会中的影响之深了。第二三四则中，长沮、桀溺、荷蓧丈人、楚狂接舆对孔子行为的奚落，从侧面反映了孔子那种勇于承担社会大任而义无反顾地精神。最后一则从看门人的话中，我们也可以见出当时普通人对孔子的评论。

四、思维碰撞

“一个章子怡，比一万个孔子都有效果。要像重视孔子一样重视章子怡，中国文化才会有未来。”北京大学张颐武教授日前在探讨如何“贩卖”中国文化时，语出惊人，引起了轩然大波，到底谁才能代表中国文化呢？

观点一：推崇章子怡为中国文化代言人。

理由一：美女做形象代言，天经地义。章子怡已经连续两年入选“全球最美丽的50人”之一，可见她的美已经是中西通杀。

理由二：西方人最关注的中国人舍她其谁？***主席访美，章子怡受邀参加美国白宫组织的欢迎仪式，受到了世界媒体的广泛关注，而最近，她又名列十大好莱坞新势力人物。

理由三：章子怡是中国的青年领袖，名至实归。2005年，《南方人物周刊》评选的“中国十大青年领袖”中，章子怡就名列其中。这次评选青年领袖的标准为：年龄在35岁左右，在各自的行业上能代表中国形象，向世界输出中国的声音。可见，作为中西文化交流的代表，章子怡的贡献是有目共睹的。

理由四：孔子的学说不会过时，孔子的精神不会过时，但是新时代新篇章，代言人也要能代表中国的的时代特征。

观点二：孔子更适合做中国文化代言人

理由一：孔子用不过时

孔子所创造的儒家文化是中国传统文化的重要基石，孔子这一形象本身就是中国文化。孔子只有一个，章子怡却可以有千万个。孔子可以流传几千年，章子怡能吗？

理由二：儒家思想在中国的影响根深蒂固

中国，自古以来推崇儒家文化，推广儒家之经典，纵观中国历史的发展，从汉武帝尊儒，唐太宗用儒。儒家思想对中国的发展可以说是“无孔不入”试问，孔子不能代言中国文化，还有谁能？

理由三：从社会的长远来看，孔子的影响要远远高于张子怡，更能代表中国，因为民族的才是世界的，而章只不过是中国文化与世界文化的一个结合点而已。

第三方观点：

A: 都不能

中国，泱泱华夏，几千年的文明的积累，不是任何一个人所能够代表的，每一个时代产生的人物，都是时代发展所造就出来的，反过来这个人物又是时代的标志。孔子，从奴隶社会到封建社会的转折时期的一个人物，他的出现是实事所造就，他的言论从社会的基本上升到理论层次，影响了中国几千年的文明。学而识习之，正是有这个才有了当代的章子怡。章子怡，也只是社会转型期的一个代表性人物。

B:都能：

章子怡在国际上的影响力，世人是有目共睹的，孔子的影响力也是

我们能看到的。我以为，在中国文化的传播方面，章子怡和孔子都是同样重要。他们都能代表中国文化。一个代表中国数千年来悠久的传统文化，至今任然闪耀着巨大的魅力，越是民族的就越是世界的。一个代表的是现代的中国，走向开放走向世界的中国，代表着中国现在流行文化的发展，也代表着世界文化的交流与发展。

五、课堂小结：2017年5月15日，***主持“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会，在致辞中，他说“担当精神是中国共产党的优秀品质，是实现中国梦的伟大奋斗，更是构建人类命运共同体，实现共赢共享的精神”孔子穷其一生追求他的理想，矢志不渝。他和我们一样，都是人。

但又不一样，他做到了凡人做不到的，所以他是“圣人”。

神于天，圣于地。圣人，恰恰就是那个最接地气、最脚踏实地、最一步一个脚印发出铿锵有力声音的人。

所以他崇高。

对于今天的我们，应该向孔子学习，做一个有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人，这样的人生，才是有意义的人生。

六、板书设计：

1、积极入世；

孔子的人生态度: 2、勇于担当；

3、以天下为己任；

4、知其不可而为之。

七、课后作业：

孔子的周游用世，循礼卫道，是一种替天行道的社会责任感，是

建功立业、名垂青史的人生追求，是从政的强烈自信，是道德勇气，是担当情怀，具有积极意义，成为后世许多知识分子的楷模。即使生不逢时，也是可以努力有所作为的，不能只求明哲保身。

孔子的这种思想后来成了历代儒家的理想和抱负，他们不管世界变得怎样，总认为人应当尽自己的责任和使命，不管结果怎样，我活着就要实现我的理想：我心系天下，我要为万民造福。

一代圣人带着遗憾离开了人间，但是他那“知其不可而为之”的勇于担当社会责任的精神却流传了下来。对此，你有何感想？请以“勇于担当社会责任”为题写一篇不少于300字的短文。