1.口算和估算教学设计(第一课时)

《口算与估算》教学设计

滕顺利

教学内容:

苏教版版三年级上册第一单元口算与估算例1和例2及课堂活动。

教学目标:

1.结合具体的情景,探索并掌握整万数的加减口算;能进行多位加减法的估算,并解释估算过程,培养估算的意识和能力。

2.结合计算,体验计算方法的多样化并与同学交流自己的计算方法和过程,培养探索精神,增强合作意识。

3.在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。

教学重点:

探索并掌握多位数的加减口算与估算的方法。

教学难点:

理解多位数的加减口算与估算的方法。

教学关键:

充分利用学生已有的知识,结合具体的情景,引导学生在合作交流中探索算法。教具准备:

多媒体课件和多位数口算卡。

教学方法:

引导--------自学

1.230000+520000=( )

因为230000是( )万,520000是( )万,23万+52万=( )万,所以230000+520000=( )万=( ).

2.16000+30000=( )

因为16000是( )千,30000是( )千,16千+30千=( )千,所以16000+30000=( )千=( ) .

3.760000-210000=( )

因为760000是( )万,210000是( )万,76万-21万=( )万,所以760000-210000=( )万=( ).

4.15000-3000=( )

因为15000是( )千,3000是( )千,15千-3千=( )千,所以15000-3000=( )千=( ).

5.4019412+293078≈( )

因为4019412用四舍五入法省略万后面的尾数是()万,402万接近400万,我们可以把4019412看作400万计算, 293078用四舍五入法省略万后面的尾数是()万,29万接近30万,我们可以把293078看作30万计算 ,

400万+30万=430万,所以 4019412+293078≈430万. 教学过程:

秋天是收获的季节,这节课老师带着大家去粮库看看,看那里会有什么样的数学问题等着我们去解决。

一.出示27页主题图,引导学生认真观察。

提问:从图里你获得了哪些信息?

根据学生的口答,教师出示例1

1.怎样列式? 260000+320000=()(千克)师:这是一道多位数的加法算式,这节课我们来探讨多位数的加减法的口算和估算问题。(板书课题)

2.自主探索算法。

师:根据列出的算式,你能独立算出结果吗?

(学生独立尝试,教师巡视,个别交流辅导,注意发现不同算法。)

3.讨论交流算法。

指名汇报算法,进行全班交流,学生可能提供以下几种方法:

a. 260000+320000=580000; b.因为26+32=58,所以26万+32万=58万;

学生可能还有其他算法,只要合理,教师都应给予肯定。教师要引导学生通过比

较不同的算法发现先把这些多位数改写成用‘‘万’’作单位的数,再口算比较简便。

4.巩固算法

再次出示27页主题图,让学生思考:你还能提出哪些数学问题?你能解决自己提出的问题吗?

让学生独立提出问题并解决问题后,教师组织学生进行全班反馈交流。交流时要注意让学生说出你是怎样口算出来的?

5.归纳算法

你是怎样口算多位数的加减?(让学生充分发表自己的意见)

你认为口算多位数的加减应注意什么?

二.出示例2

1.怎样列式 2039800-401535≈()

为什么算式中要用约等号?

2.自主探索算法

打开课本28页,按照例2的提示语独立解决问题。

3.讨论交流算法

指名汇报估算过程,通过交流,引导学生认识:估算时,应把有关数据按四舍五入法省略万位后面的尾数,再进行口算。

4.巩固算法

师:根据例2的情境图,你还能提出哪个数学问题?

学生可能会提出:2001年和2002年某地大约共退耕还林多少公顷?

学生提出上面的问题后,教师让学生独立解决,在此基础上进行反馈交流。交流时要让学生说说你是怎样估算的?

5.归纳算法

师:你是怎样估算多位数的加减?(让学生充分表达自己的意见)

你认为估算多位数加减要注意什么?

游戏:看卡片估算。

针对学生练习中存在的问题,教师进行有针对性的辅导。

三.巩固练习

1.小猴摘桃

2.估算3029800-5021535时,把3029800看作(),把502153看作(),因为()-()=(),所以3029800-5021535 ≈()。

3.估算

405900+21300≈ 3021525+401575≈

279000-131818≈ 209300-99032≈

4.解决问题

(1)东方村今年收玉米430000千克,前进村今年收玉米510000千克,两个村今年共收玉米多少万千克?

(2)某制鞋厂今年生产童鞋1029800双,去年生产童鞋898790双,今年生产的童鞋大约比去年多多少万双?

四.全课小结

师:本节课你学到了什么?你认为进行多位数的加减口算和估算时要注意什么?习题设计 :

1.口算

400000-230000=()万 27万+15万=()万70000+25000=() 48000-6000=() 78万-15万=()万 1070000-370000=()万

160万+44万=()万 100万-92万=()万

2.估算

109901-71009≈()万 246908+413000≈()万51705-19375 ≈()万 1011700+199870 ≈()万3.解决问题

(1)红星村今年产棉花4500000吨,希望村今年产棉5000000吨,———————————————?(请你提一个数学问题并解决。)

(2)我国第1颗人造地球卫星的最大速度是每分486000米,最小速度是每分387000米。这颗人造地球卫星的最小速度比最大速度大约每分慢多少米?

(3)飞机每分钟约行30000米,火箭每分钟约行270000米,火箭的飞行速度比飞机大约每分快多少米?

4.根据表中的信息提出数学问题并解决。

2000年某地主要农产品出口创汇统计表

品种大米棉花蔬菜水果水产品金额2950000 292000 2450000 820000 1200000 (元)