3 拍手歌教案公开课一等奖

《拍手歌》教学设计

教学目标一、日积月累

(一)重点字词。

1.应会读字:世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休

2.识字方法:

(1)常规识字:

加一加:翔丛休

换一换:棉----锦谁----雄林---休

(2)趣味识字(字理识字):

利用“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点识记生字

数笔画识记(世)

编字谜识字:休—一个人卧在木头上睡觉

3.易读错字:锦(注意是个前鼻音字)丛、深(区分平翘舌音)

4.多音字:空kōng (空旷) kòng (空地)

处chǔ(处理)chù(处所)

都dōu(都要)dū(首都)

5.应会写字:歌丛深处六熊猫九朋友

(1)写正确:易写错字:歌九(歌:偏旁容易写成反文旁;九:注意书写笔顺)

(2)写美观:

①指导书写的字:熊九歌

②指导要点:熊:上部宜紧凑;下部四点均匀排列

歌:笔画宜紧凑,右部“欠”撇要缩,捺舒展

③生字分类:左窄右宽(深、猫);左宽右窄(歌);

半包围(处、友);独体字(九、六)

6.需要重点积累的词语:

世界锦鸡雄鹰丛林深处百灵猛虎熊猫朋友

(二)和同学一起边拍手边背诵。

二、理解运用

(一)了解词意

1.需要重点了解的词语:新奇伙伴唱不休

2.了解词意的方法:“新奇、伙伴、唱不休”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。

(二)重点问题:

1. “雀”、“雁”、“鹰”有什么共同之处?

2. 学生质疑:根据课文内容,我想向老师和同学请教:

问题一:

三、情感体验:理解课文内容,学会观察并了解一些动物的生活习性,懂得保护动物的道理

教学重难点:

重点:认识“世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休”等13个生字,会写“歌丛深处六熊猫九朋友”等10个生字。

难点:理解课文内容,学会观察并了解一些动物的生活习性,懂得保护动物的道理

教学准备

一、教师

(一)设计预习提纲。

(二)制作多媒体教学课件。

(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。

二、学生

(一)根据预习提纲认真预习。

(二)其它准备:有条件的同学,课前可以观察并了解一些动物的生活习性。

二年级上册第二单元第3课《拍手歌》预习提纲(或学案)

学校:班级:姓名:

导语:我们生活中有许多动物朋友,也了解他们的生活习性,动物和人类一样都是大自然的孩子。我们要和动物友好相处,爱护他们、保护他们

一、字词初探

(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价:家长评价:小组评价:

(二)识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。

1.会认字。(只填序号)

①世②界③雀④锦⑤雄⑥鹰⑦翔⑧雁⑨丛⑩深⑾猛⑿灵⒀休

(1)我已经认识的字有:

(2)我用有趣的办法记住的字是:

说一说我的办法:

(3)我把易读错的字用横线标出。

2.会写字。

(1)我能正确写出下列字:

丛深处六歌熊猫九朋友

左窄右宽左宽右窄

上下结构独体字

半包围

(2)想一想,说一说,怎样把下面的字写正确、写美观:

深猫

3. 典型多音字(写出一两个,注音、组词):

(三)词语

1、给课后的每个生字口头组3个词语,积累包含动物名称的四字词语:

狼吞虎咽、鹤立鸡群、虎头蛇尾、莺歌燕舞。

2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:新奇、伙伴、唱不休、保护,把你的理解写在词语的旁边。(也可以用写近义词的方式理解)

3.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。

二、文本细读

1.同学一起做拍手游戏。

2.朗读课文,理解课文内容,学会观察并了解一些动物的生活习性,懂得保护动物的道理。

三、拓展延伸

1. 尝试背诵课文

2. 思考:我们应当怎样保护动物?