2 找春天课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

1.找春天一、教学目标:1.会认9个生字,会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天,愿意去观察、发现。二、教学重难点:正确书写课文中的9个生字,背诵课文。体验投身到大自然中的情趣。三、教学准备生字卡片四、教学时间第二课时一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-04-20 16:51:00

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学校：清丰县瓦屋头镇孙朱杨小学

2 找春天课堂实录【1】

未知

2018-04-20 16:51:00

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关键词：2 找春天课堂实录【1】

正文

1.找春天

一、教学目标:

1.会认9个生字,会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天,愿意去观察、发现。

二、教学重难点:

正确书写课文中的9个生字,背诵课文。

体验投身到大自然中的情趣。

三、教学准备

生字卡片

四、教学时间

第二课时

一、复习巩固

1.开火车读词语

害羞嫩芽音符触摸喜鹊

遮遮掩掩躲躲藏藏探出头来

2.说说课文中的孩子在春天里发现了什么?

3.背诵课文4——7自然段。

二、朗读感悟课文

1.交流自已课后找春天的情况。

2.你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体会作者急切、向往、激动的心情,感悟“冲出、奔向”等词语。

3.你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。

4.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。

5.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。

三、指导写字,完成课后练习

1.观察要写的9个生字,说说有什么共同点?

2.重点指导书写“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

3.完成课后“找找说说”的练习。

四、自主积累,练习背诵

1.展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。

2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

3.练习背诵课文。

五、作业布置

1.完成《作业本》练习。

2.画一画自己在春天里的发现。

板书设计:

找春天

小草——眉毛

野花——眼睛

嫩芽——音符

小溪——琴声

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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