二、当仁，不让于师教案推荐｜教案在线预览

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《当仁，不让于师》第二课时教学设计教学目标：1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。 2、了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力。 3、了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。教学重点：孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。教学难点：对孔子在道德、学问诸

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所属课文：二、当仁，不让于师

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2018-08-14 16:43:00

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学校：河北省曲阳永宁中学

二、当仁，不让于师教案推荐

未知

2018-08-14 16:43:00

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关键词：二、当仁，不让于师教案推荐

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《当仁，不让于师》第二课时教学设计

教学目标：

1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。

2、了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力。

3、了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。

教学重点：

孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。

教学难点：

对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。

教学方法：

诵读法、教授法、讨论法

课时安排：

2课时。

教学过程

第二课时

一、导入：

同学们，在学校里和我们关系最近的除了同学就是老师了。有一个人被称为万世师表，大家知道是谁吗？（孔子）孔子作为老师有什么特别之处？他和学生又是如何相处的呢？让我们带着这些疑问继续学习《当仁不让于师》。

二、展示教学目标

三、品味、探究

1.温习上一节课学习内容，读一读课文，理一理思路，回忆上一节课对文章的分层。

2.结合上节课的学习，利用五分钟的时间，小组之间讨论以下几个问题：

（1）作为老师的孔子是什么样的形象？

（2）孔子眼中的优秀学生需要有什么样的品质？

（3）如何建立良好的师生关系？

第一题：

1、小组讨论结束后，教师点拨解决第一题，学生发言

点拨：

从三个方面来了解孔子的形象：

第一，弟子眼中的孔子形象

（答题范围：文章的1、2、3则）

第二，孔子的自我评价

第三，孔子对待弟子的行为

2、学生总结答案，回答弟子眼中的孔子（子贡、颜渊）

（1）子贡眼中的孔子：

仲尼，日月也，无得而逾焉。

夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。

其生也荣，其死也哀。

（2）颜渊眼中的孔子：

仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。

夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已！

（3）总结：

学识丰富、道德高尚、施教有法、无法超越

3、孔子的自我评价

（答题范围文章4、6则）

若圣与仁，则吾岂敢。

抑为之不厌，诲人不倦。

吾无行而不与二三子者。

总结：谦逊、执着、努力追求，光明磊落，不隐瞒、不背道

4、孔子对待弟子的行为

（答题范围5,8,11,12,13则）

当仁，不让于师

前言戏之耳

予所否者，天厌之，天厌之

斯人也而有斯疾也

天丧予，天丧予

非夫人之为恸而谁为

总结：具有平等思想，尊重学生，关爱学生，幽默

第二题

孔子眼中的优秀学生，有什么样的品质？

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也

不改其乐。贤哉，回也！”

总结：安贫乐道

第三题

如何建立良好的师生关系？

（点拨：结合课文内容与自身生活经验) 1、提问三到五名学生，学生谈谈自己的想法

2、教师进行总结

（1）尊重与敬仰(学生对老师) （2）欣赏与关爱(老师对学生) 四、拓展延伸

1、利用十分钟的时间，写一篇《老师，我想对你说》200字左右的小短文，提升写作能力。

2、学生展示自己的作品。

五、课后作业

完成课后习题，巩固知识。

关于本教案的常见问题

Q：二、当仁，不让于师教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、当仁，不让于师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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