学习与探究之一 秦朝在中国历史上的地位优质课教案推荐

2019届高中历史大二轮复习《秦汉》

教案

普洱市

景东一中 历史组 俸艳 2018年7月16日

授课学校： 普洱市一中 授课班级： 高二330 班 一、考纲描述

考纲描述

模块

教材方位

第一单元 古代中国的政治制度

第3课

君主专制政体的演进与强化

物质文明

第一单元

古代中国经济的基本结构与（必修Ⅱ）

特点

第1课

古代中国的农业经济

第2课

古代中国的手工业经济

第3课

古代中国的商业经济

汉代儒学成为正统思想

精神文明

专题一

中国传统文化主流思想的演变

秦中央集权制度的形成

政治文明

农业的主要耕作方式和土地制度

手工业的发展

商业的发展

汉到元政治制度的演变

（必修Ⅰ）

第2课

走向大一统的秦汉政治

（必修Ⅲ）

第2课

汉代儒学

二、考情分析

考纲考点

高考试卷

命题思路

2017全国卷Ⅰ,25 汉代中央集权的加强（地方政区变化）

秦中央集权制度的形成

汉到元政治制度的演变

2016全国卷Ⅲ,25 汉承秦制（文书之力）

2015全国卷Ⅱ,25 地方吏治（皇帝与优秀的郡太守共治天下）

2014全国卷Ⅰ,24 政治统治借助于人伦秩序

农业的主要耕作方式和土地制度

手工业的发展

商业的发展

2017全国卷Ⅲ,25 汉代经济（恢复与发展）

2016全国卷Ⅰ,25 田庄经济（汉代画像砖农事图）

2012全国卷,24 抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施

1

汉代儒学成为正统思想科技成就

汉字的起源演变和书画的发展

文学成就

2016全国卷Ⅰ,24 儒家思想植根于久远的历史传统

2013全国卷Ⅱ,24 史学研究（关于黄帝事迹的记述）

2011全国卷，24 西周时代对于秦汉统一的重要历史影响

2015全国卷Ⅱ,40 汉代儒学与孔孟儒学的不同之处

三. 教学目标：

依据考纲，依托《考试说明》，明确考点要求，以通史结构建立二轮复习体系，渗透历史学科的五大核心素养，讲练结合，提高二轮复习的针对性和实效性。

1、时空观念

①秦汉时期的时空定位；

②理清秦汉专制主义中央集权的发展；

②秦汉经济的发展历程；

④秦汉儒学的发展历程。

2、历史解释与史料实证

①秦汉官僚政治度与先秦贵族政治的不同；

②董仲舒新儒学与先秦儒学的异同；

③通过考古资料等理解秦汉政治经济发展趋势，深化史料实证的价值认识。

3、唯物史观

①秦汉生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性的意义；

②董仲舒新儒学出现的原因；

③秦汉科技、文学、艺术的背景。

4、家国情怀

①认识专制主义中央集权在中国古代社会中的社会地位。

②培养热爱自然、热爱劳动、热爱生活、热爱祖国和珍爱生命的优良品质，推动和谐社会发展，并为建设美丽中国而努力。

③董仲舒新儒学的影响和秦汉科技、文学、艺术、文字的影响。

第一阶段：

秦朝（公元前221年--207年，即公元前3世纪），都城咸阳（今陕西西安）

第二阶段：

汉朝（公元前3世纪——公元3世纪）

西汉：公元前202年-公元9年，刘邦建立，都城长安（今陕西西安）。

新朝：公元9年-公元25年，王莽篡汉建立新朝。

东汉：公元25--220年，刘秀建立东汉，都城洛阳（今河南洛阳）。

2

一、基础知识整合（写出和秦汉政治、经济、思想文化史实相关的关键词）

政治

经济

思想

科技文学艺术

教育

秦朝：

农业：铁犁牛耕普秦朝：以法为教，科技：

完成统一

及；耦犁；一牛挽犁；焚书坑儒；

造纸术

确立专制主义中央耧车；井渠

汉初：黄老之学

，张衡发明地动仪

集权制度

手工业：“丝国”；无为而治；

《九章算术》

中央：皇帝制度、三煤、水排冶铁；东汉汉武帝时期：董仲《氾胜之书》

公九卿制和朝议制

晚期出现青瓷

舒新儒学，独尊儒张仲景《伤寒杂病地方：郡县制

商业：统一度量衡、术，儒学成为正论》

汉朝：

货币；有管理市场的统；

文学：汉赋、乐府诗；

汉承秦制

法律；商品必须明码西汉末年，佛教传司马迁《史记》，西郡国并行制

标价。市场有规定场入；

汉；班固《汉书》东汉景帝“七国之乱”，

所和有专门的管理东汉时期，道教兴汉。

“削藩”

机构；形成全国性商起。

艺术：秦代小篆形汉武帝“推恩令”，业中心； 成，隶书出现；汉末

“中外朝”，察举制，丝绸之路，商运活

楷书、草书、行书相刺史，司隶校尉

东汉:州郡县

跃；五铢钱官铸。

政策：汉初休养生息；盐铁专卖；重农抑商；

继出现，至此书法五体形成。

教育：以中央太学，地方郡国学为代表的官学系统形成；

请思考：政治，经济和思想文化之间有什么关系？

①经济基础决定上层建筑； ②一定时期的思想文化是一定时期政治、经济发展的反映； ③新思想、新文化又会推动政治、经济新一轮的变动。

二、阶段特征归纳

材料：史家指出：秦汉时期“有极关重要者四”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟[tuán]成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。

请解释具体含义：

1、中国版图之确立：秦实现中国历史上第一次统一，初步奠定中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。（灭六国统一；北击匈奴、南征百越，设郡治理。）

2、中国政治制度之创建：创立专制主义中央集权制度。（皇帝制、三公九卿制、郡县制、中外朝制、刺史制度）

3、中国民族之抟成：统一的多民族封建国家的初步发展

。（与少数民族战争、和亲、通使、建制等，进行有效管理。）

4、中国学术思想之奠定：汉武帝时确立儒家思想为正统思想。（董仲舒：“罢黜百家、独尊儒术”、天人感应、大一统；汉武帝：启用儒学，建立太学。）

3

三、强化重点知识

（一）专制主义中央集权制

1.

两大根源：经济根源— 小农经济

；思想根源— 法家

“集权”思想；

2.

一个核心： 皇权 至上；

3.

两组矛盾： 君权 与

相权 的矛盾，

中央 与 地方

的矛盾；

4.

三种趋势：



皇权 不断加强，

相权 不断削弱直至消失；

 中央集权

不断加强， 地方权力

不断削弱；

对人民的 思想 控制越来越强。

5.

四种制度：中央官制、 地方行政

制度、 选官

制度、 监察

制度；

6.

五个阶段：萌芽于

战国

（

商鞅变法），确立于

秦朝

，巩固于

汉代 ，完善于 隋唐

，加强于 宋元 ，强化并发展至顶峰和转向衰落于明清

。

7.

双重影响：

多民族国家的统一

；

封建经济

发展；

多民族文化

的交流和发展。

皇权

专制容易形成暴政；

资本主义

萌芽，束缚生产力；

文化专制禁锢思想，阻碍科技发展。

（二）董仲舒的新儒学

1.

主张：

①针对中央集权的需要,提出“

春秋大一统

”和“独尊儒术

”的主张。

②针对加强君权的需要,提出“ 天人感应 ”“天人合一”和“

君权神授

”的学说。

③针对土地兼并问题,他发挥儒家

仁政 思想,主张限田、薄敛、省役. ④针对为人处世标准,提出“ 三纲五常 ”。

2.

背景：

汉武帝时期，边境不宁，

王国 势力威胁中央，土地兼并剧烈，阶级矛盾激化，汉初推行的 黄老之学 已不能适应社会发展的需要。

3.

特点：糅合 法 家

、 道

家和

阴阳五行 家一些思想改造儒家思想，形成新儒学体系。

4.

实质：借助 神

权强化

皇

权，以

思想

上的大一统来巩固政治上的大一统，其实质仍是一种

文化专制 政策。

5.

根本目的：维护 封建专制统治

。

6.

影响：

积极方面：

1.适应了汉武帝时加强

中央集权

的需要，巩固了大一统的国家；

2.确立了儒家思想的

正统 地位；

消极方面：

1. 百家争鸣 局面彻底结束，扼制了学术思想的自由发展；

2.带有神学迷信色彩。

4

四、合作探究

问题探究一：从社会转型视角认识周秦之际政治十大变化

(1)地方单位:封国——郡县

①分封制、宗法制——专制主义中央集权制度；

(2)地方基础:血缘——地域

(3)行政特点:分权——集权

②血缘政治——地域政治；

(4)官员身份:贵族——官僚

(5)产生方式:世袭——任命

③贵族政治——官僚政治；

(6)选官标准:血缘——才干

(7)任职时间:终身——任期

④邦国政治——帝国政治；

(8)经济来源:封邑——俸禄

(9)高度集权:没有——实现

(10)历史影响:分裂割据—实现

问题探究二：“汉承秦制，有所损益”的表现和实质

1.“汉承秦制”的表现：

①承袭发展秦朝专制主义中央集权制度。如皇帝制度和三公九卿制、西汉中外朝制。

②承袭发展秦朝的监察制，如御史大夫。为加强对地方的控制，汉武帝时实施刺史制度，东汉时刺史地位进一步提高，后成为地方军政长官。

③承袭发展秦朝的郡县制，西汉初实行郡国并行制。

④承袭发展秦朝的赋税徭役制，西汉实行编户齐民制度，以加强对人民的管理和控制。

2.“有所损益”的表现：

①秦朝赋税、兵役、徭役沉重，汉初实行休养生息政策。

②秦朝法律严酷，汉文帝减轻刑罚。

③西汉选官制度实行察举制。

④秦朝焚书坑儒，西汉“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想。 3.实质：

是专制主义中央集权强化的表现

五、提升精炼

1.(2017课标全国卷Ⅰ,25) 下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知( C ) 皇帝纪年

汉高帝十二年

汉文帝十六年

汉景帝中六年

汉武帝元封五年

公元纪年

前195年

前164年

前144年

前106年

郡级政区

15郡

24郡

68郡、国

108郡、国

A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B.中央行政体制进行了调整

C.朝廷解决边患的条件更加成熟 D.王国控制的区域日益扩大

5

2.(2016课标全国Ⅲ,25)东汉王充在《论衡》中说:“萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以能制九州者,文书之力也。”其意在说明,西汉成功地实现对全国的统治,是因为汉初( B ) A.实行了崇尚儒家的政策 B.继承了秦朝的基本制度

C.未能充分发挥文书功能 D.官吏熟知秦朝典章制度

3.(2012课标全国卷,24) 汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时( C ) A．政权的政治与经济支柱是豪强大族 B．政治权力与经济势力出现严重分离

C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D．经济手段是巩固专制集权的主要方式

4.(2016课标全国Ⅰ,24)孔子是儒家学派创始人,汉代崇尚儒学,尊《尚书》等五部书为经典,记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是( C) A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

热点突破

东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国一东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪“海上丝绸之路”。中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。

——2013年10月3日***在印度尼西亚国会的演讲

某些国际舆论对“一带一路”倡议存有疑虑，称其为“中国版的马歇尔计划”。你如何评价这一观点？

答案

马歇尔计划

“一带一路”

背景

目的

范围

参与方式与地位

6