资料摘要
课题解决连续两问的实课型际问题知识与能力掌握用加、减法计算来解决连续两问的实际问题的方法。新授第1课时情感态度与价值观积极主动的学习，善于与人合作，体会学习数学的乐趣。时间5′环节教师活动教 学 过 程学生活动1.谈自己的心理感受，欣赏家乡美景，活跃课堂气氛，并把学生带入主题图情境中。2
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题（连续两问）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 54
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-03 00:42:00
- 来源学校
- 学校：清水县原泉小学
解决问题（连续两问）教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题（连续两问）教学评价实录
正文
课题
解决连续两问的实课型
际问题
知识与能力
掌握用加、减法计算来解决连续两问的实际问题的方法。
新授
第1课时
情感态度与价值观
积极主动的学习，善于与人合作，体会学习数学的乐趣。
时间
5′
环节
教
师
活
动
教 学 过 程
学
生
活
动
1.谈自己的心理感受，欣赏家乡美景，活跃课堂气氛，并把学生带入主题图情境中。
2.结合课件练习思考，说说数量关系，并解决问题。
仔细聆听，明确学习任务。
过程与方法
经历解决问题的过程，养成连贯思考的习惯。
说
明
学
习
目
标
重点
掌握用加、减法解决连续两个问题的方法。
难点
能够连贯的思考问题。
教具
多媒体课件
解决问题
板
书
设
计
男生人数：14-5=9（人）
美术兴趣小组人数：9+14=23（人）
教
学
反
思
创设情境旧知铺垫
展示目标
2′
明确任务
探究新知
13′
实施目标
达标检测
能力提升
18′
2′
课堂小结
1.谈话：今天，我们班教室来了很多老师，大家紧张吗？
2.课件出示练习题。
3.板书课题。
出示并强调目标。
出示例5主题图。
1．自主理解题意
美丽的秋天到了，学校美术兴趣小组到野外写生，从图中你了解到了什么信息？
2．尝试提出问题。
3．教师梳理已知条件、归纳问题，进入探究解决问题。
4.解决问题：①男生有多少人？
5.解决问题：②美术兴趣小组一共有多少人？
6.同桌交流解决过程及结果。
7.指名汇报，全班交流。
8.检验结果：怎样检验解答是否正确？（方法不唯一）
9.归纳小结：教师帮助学生梳理知识，总结经验。
课件出示练习题，提升解决问题的能力
1.一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？
2.二年级（2）班有男生31人，女生比男生少4人。女生有多少人？二年级（2）班一共有多少人？
3.我们班图书角一共有65本课外书，小青拿走30本，小宁拿走18本。一共拿走了多少本？还剩下多少本？
这节课你有什么收获呢？
培养学生热爱自然的情怀，使学生感受数学来源于生活，身边处处有数学
1.观察主题图，理解题意，找出有用的数学
出现两个条信息。
件后，分次呈2.思考尝试
现两个问题，预设：①男生有多少人？②美术兴趣小组一共有指导学生认多少人？
真审题，通过3.整理已知条件及要解决的问题。
思考、交流、4.找数量关系，尝试解决。
汇报的方式，5.找数量关系，尝试解决。
弄清解决问6.同桌交流。
题的先后顺7.个别汇报。
序，培养学生8.用自己的想法验证解答结果。
连贯性地思
考解决问题9.归纳小结：解决连续两个问题的实际问题，的能力。
要先根据已知条件解决第一个问题，再把第
一个问题的结果作为一个条件，和另一个有
联系的已知条件结合起来，解决第二个问题。
完成课件出示的练习题
逐题完成练习，全班交流订正。
说出数量关系并强调验证。
畅谈收获
通过多种形式的练习，进一步巩固并掌握解决连续两问的问题的解题方法，练习中引导学生检验结果，培养学生主动检查的好习惯。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-03 00:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 54
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3300
来自：学校：清水县原泉小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题（连续两问）教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。