16 酿教案板书设计｜教案在线预览

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第16课《酿》教学设计【教学目标】1．认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等词语。2．有感情地朗读课文。3．通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 酿

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2018-06-05 23:16:00

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学校：盖州市双台镇学校

16 酿教案板书设计

未知

2018-06-05 23:16:00

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关键词：16 酿教案板书设计

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第16课《酿》教学设计

【教学目标】

1．认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、柔和悦耳、不可名状”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

【教学重点】

概括课文的主要内容。

【教学难点】

通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

【教学过程】

一、审题质疑导入

1．“酿”这个字该怎样读？

2．你能用“酿”字组个词吗？

3．看到这个题目，你还想了解什么？

二、初读课文，整体感知

1．自由读，把字音读准，句子读通顺。

2．同学互读，读得正确流利。

三、理清文章结构(分段)

1．默读全文，思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？

2．学生默读，小组内讨论分段。

3．全班交流：

课文记叙了围绕“酿”字发生的一件事。可分为两部分来理解。

第一部分(从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。”)讲在上语文课时，东东发现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。

第二部分(从“第二天上语文课”到结尾)写老师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。

四、熟读课文，想想文章围绕“酿”写了一件什么事?

五、默读课文说说，东东感到苦恼的原因

1．学生读第一自然段，用笔画出原因。

2．想象着东东的心情读读。

六、作业

1．写生字。

2．熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：16 酿教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 酿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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