6和7的组成教学实录与评析｜教案在线预览

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一年级上册数学《6和7的组成》教案（一）驻马店市第七小学一五班贾海蕴教学目标：1、知识与技能：掌握6、7的组成。2、过程与方法：培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。3、情感态度价值观：数学来源于生活，数学应用于生活，培养学生热爱数学的兴趣。教学重难点：有规律的掌握6、7的组成。教学具准备

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所属课文：6和7的组成

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2018-04-16 21:54:00

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学校：驻马店市第七小学

6和7的组成教学实录与评析

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关键词：6和7的组成教学实录与评析

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一年级上册数学《6和7的组成》教案（一）

驻马店市第七小学

一五班

贾海蕴

教学目标：

1、知识与技能：掌握6、7的组成。

2、过程与方法：培养学生观察、动手操作、口头表达及迁

移类推能力。

3、情感态度价值观：数学来源于生活，数学应用于生活，培养学生热爱数学的兴趣。

教学重难点：有规律的掌握6、7的组成。

教学具准备：小棒、多媒体

教学过程：

一、

谈话导入

师：我们昨天学习了6和7的认识，今天我们接着学习6和7的组成。

师板书：6和7的组成，生齐读2遍。

师：学习新课之前，我们看一下今天的学习目标。

师泛读。

师：今天老师给大家准备一个魔术，想不想看看呀！

生：想

（师展示魔术）生回答。

师：你们为什么能够顺利的快速的猜出老师手里面的数量？

生1：因为我知道6的分解。

生2：因为我知道6的组成。

师：既然分解与组成那么重要，我们就亲自动手摆一摆小棒，摆出6的分成吧！

（二）动手操作，学习新知。

（1）动手操作

（2）学生汇报

（3）师总结：分解的时候按从小到大的顺序分解，可以不重复不遗漏。

（4）同桌之间互读。

（5）小组交流7的分解组成

师：我们趁热打铁，请同学们4人一组，小组长记录数据。

a:小组合作，动手操作

b:组长汇报

师总结：我们按从小到大的顺序分解，可以不重复不遗漏。

同桌之间互读

（三）巩固与联系

a:填一填，涂一涂

b:摆一摆，写一写

（四）课堂总结

这节课你学习了什么知识?你是怎样获得的?

作业：44页5,45页11.

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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