1.长方形和正方形的认识名师教学设计｜教案在线预览

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认识长方形和正方形教学内容：三(上)第36—38页例1，试一试，想想做做第1-6 教学目标：1．经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。2．培养观察、操作及思维能力。3．培养自主学习、合作交流的能力。教学重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。教学难点：经历探索、验证长方形

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-24 00:34:00

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学校：海门市东洲小学

1.长方形和正方形的认识名师教学设计

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2018-05-24 00:34:00

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关键词：1.长方形和正方形的认识名师教学设计

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认识长方形和正方形

教学内容：三(上)第36—38页例1，试一试，想想做做第1-6 教学目标：

1．经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。

2．培养观察、操作及思维能力。

3．培养自主学习、合作交流的能力。

教学重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。

教学难点：经历探索、验证长方形、正方形特征的过程。

学情分析：学生能根据具体的生活情景，直观、感性地认识长方形、正方形，能根据具体实物判断某一个面是不是长方形或正方形。

教学准备：长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。

教学过程：

一、揭示课题（2分钟）

1.今天老师要和大家一起学习长方形和正方形

2.观察：寻找身边的长方形和正方形，哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？

3.猜想长方形和正方形有哪些特点？

二、自学例1（15分钟）

1.导学单：

①拿出一张长方形纸和直尺、三角板，想一想打算用什么方法验证？

②动手折一折、量一量、比一比，去验证；

③在小组里说一说自己的方法，形成小组的意见。

（→在学生自学时，教师提示：用直尺量，看看出它的每条边长度怎样。

→通过对折，并重点理解对折的

方法：引导学生说“把长方形的

上下边对折，他们重合在一起，

说明上下边相等；同样证明左右

边相等。

→可以用三角板上的直角比划出四个角都是直角。）

2.集体交流

①学生依照研究长方形边和角的特征的方法，自己去发现正方形的特征。

②全班交流并总结出正方形的特征。

③比较长方形和正方形的相同点和不同点。

三、练习（15分钟）

（一）适应练习。

1.想想做做第2题。

（二）对比练习。

1.想想做做第3、4题。

（三）综合练习。

1.想想做做第5、6题。

（四）创编练习。

长方形长是8厘米，宽是2厘米，几个这样的长方形才能拼成一个正方形？

四、课作（8分钟）

完成《补充习题》第36页

【提高题】

上图中一共有（）个正方形。

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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