资料摘要
课 题28、孔明借箭课 型综合课知识目标导学目能力目标标情感目标参与者教 使用时间月 日于小芳者学习并掌握本课的生字新词，会认6个字，会写8个字，掌握“支吾、擂鼓、呐喊、神机妙算”等词语，理解词义。主备人于小芳正确、流利地朗读课文。激发学生对诸葛亮的敬佩和赞叹之情。导学重学习生字新词，把
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- 所属课文：28 孔明借箭
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- 2018-06-05 15:43:00
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- 学校：资阳市雁江区东峰镇大腰小学
28 孔明借箭优质课教案
未知
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关键词：28 孔明借箭优质课教案
正文
课 题
28、孔明借箭
课 型
综合课
知识目标
导学目能力目标
标
情感目标
参与
者
教 使用时间
月 日
于小芳
者
学习并掌握本课的生字新词，会认6个字，会写8个字，掌握“支吾、擂鼓、呐喊、神机妙算”等词语，理解词义。
主备人
于小芳
正确、流利地朗读课文。
激发学生对诸葛亮的敬佩和赞叹之情。
导学重学习生字新词，把课文读通顺；初步了解文章大意。
难点
教 法
阅读指导、谈话、讲述、讨论
导学准
备
第一课时： 导学过程
导学教
师
活
动
学生活动
环节
同学们，大家知道中国古代四大名著分别是那几部作品么？中国四大名著是中国古代优秀小说的代表，塑造了一系列丰富的人物形象，故事情节引人入胜，给一代又一代中国人1、学生说说四大名著。
导入
以精神滋养，也是大家喜爱的文学作2、学生齐读课题，质疑。
品。今天我们就一起来学习《孔明借箭》。板书课题。
介绍《孔明借箭》的历史背景。播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》
1、出示课件生字新词。教师正音，如：曹、晌、嘱、诈。
2、安排学生听课文。
3、发放生字新词题卡。
自主4、设问：课文主要讲了一件什么学习，
事？
提出疑问
1、自由认真读课文，找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。
2、听课文范读。一边听一边默读，自主纠正字音，初步了解课文大意。
3、小组完成生字新词题卡。汇报交流。
4、想想这篇课文的主要写了 。
设计意图
激发学习兴趣。
1、学习并掌握本课的生字新词，理解词义。
1、
布置探究任务
小组合作：根据题卡完成借箭的起因、经过、结果。
指导学生理清课文脉络。（训练学生顺序朗读、分析概括能力。）
体会人物特点。
提出悬念，激发学生课后学习兴趣。为下节课学习铺垫基础。
找出孔明借箭的起因、经过、结果。
借箭的起因：周瑜心怀妒忌
要孔明十天造十万枝箭
借箭的经过：吩咐连船→下
合作另一面受箭→船回南岸→谢箭
探究，
点拨回营。
解疑
借箭的结果：三天交十万余小组合作完成分段任务，汇报结果。
枝箭 周瑜自叹不如
3．分段：发放题卡
小组汇报，集体订正。
第一段（1-2）
令摆船→擂鼓呐喊→一面受箭→第二段（3-6）
笫三段（7-8）。
学生互说（按照事情的起因、经过、结果的顺序写课文是按照什么顺序来写的？ 的。）
出示任务。
文章一开头就给我们制造了紧张拓展的氛围，周瑜杀气腾腾，而诸葛亮镇学生课后自学完成。
提升
定自若，三天造十万枝箭，诸葛亮是怎样做到的呢？下来后同学们再细细品读课文，自主探究。
板
书
设
计
28孔明借箭
起因——周瑜心怀妒忌 要孔明十天造十万枝箭
时间：第三日四更
孔明借箭 吩咐连船
经过—— 下令摆船 才智过人
擂鼓呐喊 部署周密 一面受箭 神机妙算
步骤：另一面受箭
船回南岸
谢箭回营
结果——三天交十万余枝箭 周瑜自叹不如
导
学 反 思
1、本节亮点：
2、待改进处：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 15:43:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《28 孔明借箭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。