1 大海的歌名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时1.认识8个生字,会写12个生字。学习目标2.正确、流利地朗读课文。3.整体感知诗歌内容，初步了解大海的特点。4.背诵自己喜欢的部分。学习重点学前准备教学环节一、谈话揭题，导入新课（用时：5分钟）认识生字词，能正确流利地朗读课文。1.制作多媒体课件。（教师）2.准备生字词卡片、相关图片。（学

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-04 08:43:00

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学校：衡山县城西完小

1 大海的歌名师教学设计

未知

2018-05-04 08:43:00

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关键词：1 大海的歌名师教学设计

正文

第一课时

1.认识8个生字,会写12个生字。

学习目标

2.正确、流利地朗读课文。

3.整体感知诗歌内容，初步了解大海的特点。

4.背诵自己喜欢的部分。

学习重点

学前准备

教学环节

一、谈话揭题，导入新课（用时：5分钟）

认识生字词，能正确流利地朗读课文。

1.制作多媒体课件。（教师）2.准备生字词卡片、相关图片。（学生）

导案

1.教师导入新课，设疑发问：同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？结合你见过的大海，说一说你感觉到大海是怎样的？

2.板书课题：大海的歌。

1.教师示范配乐读文。教师提问：谁来评价一下老师的学案

达标检测

1.学生自由发言，初谈对大海的感受。

2.学生齐读课题后，提出自己的问题。

1.填空。

我知道的大海是这

样的 2.给下列词语注音。

朗读？

2.指导学生读文，读准生字字音，认清字形。

3.教师提问：你用什么方法记住这个生字的？教师重点指导读准前后鼻音以及平翘舌音。

4.指名朗读每首诗，读通句子。要求不掉字，不添字，不多字。

1.学生边看课件中的大海画面边听教师配乐读文。评价朗读。

2.学生以自己喜欢的方式自由读课文。

3.同桌利用生字卡片合作识记生字。

( ) 热闹

( ) ( ) ( 二、初读课文，检查预习（用时：15分钟）

波纹映照仰头 ( ) ( ) ( 翻滚奔腾琴师 ( ) ( ) ( 奏出渔帆熟睡

1.自由读你最喜欢的那首诗，把你的理解通过朗读表现出来。

2.说说自己体会到了什么。

1.小组以接力读的方式读课文。

3.按课文内容填空。

（1）海上的风是 2.读自己最喜欢的那首诗。

他一来，就 3.学生互相评价。

4.背诵自己喜欢的部分。

5.在自己喜欢的词语下打上重点号，仔细体会。

6.学生思考回答：课文共有三个部分，第一部分写天和海相映照，第二部分写海上的风，第三部分写大海睡了。

7.学生自由发言，讨论回答：第一部分写出了大海的美丽，第二部分写出了大海的热烈，第三部分写出了大海的宁静。

……

三、朗读课文，感知大意,理清层次（用时：15分钟）

3.指名读。

4.配乐朗读。

5.再读课文，标出自己喜欢的词语。说说为什么喜欢这些词语。

6.教师指名反馈：课文共有几个部分，各部分主要写了什么？

7.教师引导学生在朗读中思考讨论回答：文中三个部分分别写出了大海的什么特点？

1.教师总结：辽阔的大海（2）海上的风是他一来，就 ……

（3）海上的风是他一来，就 ……

4.填空。

本文由成，分别从不同的角度不同写了。

四、结束课堂，布置作业（用时：5分钟）

时而温柔宁静，时而奔腾热烈，让人向往却又心生畏惧，下节课让我们再慢慢地感受它的美丽。

2.布置拓展作业：仿照《大海睡了》自己写一段话。

1.学生练习有感情地齐读课文，感受大海的美。

2.仿写。

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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