16 * 赵州桥多媒体教案及点评｜教案在线预览

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嵩县思源实验学校教务处第二课时教学环节课时目标神的崇高。教学内容通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精教学设计自读，明确目标平台融合屏幕分享一、导入复习导入：居里夫人给你留下了怎样的印象？教师述说，激发学生学习兴屏幕推送趣思考讨论：为什么三颗镭展示了一位科学家伟大的人格？重点品读

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 * 赵州桥

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2018-05-30 10:52:00

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学校：嵩县德亭镇佛泉寺小学

16 * 赵州桥多媒体教案及点评

未知

2018-05-30 10:52:00

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关键词：16 * 赵州桥多媒体教案及点评

正文

嵩县思源实验学校教务处

第二课时

教学环节

课时目标

神的崇高。

教学内容

通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精教学设计

自读，明确目标

平台融合

屏幕分享

一、导入

复习导入：

居里夫人给你留下了怎样的印象？

教师述说，激发学生学习兴屏幕推送

趣

思考讨论：为什么三颗镭展示了一位科学家伟大的人格？重点品读7、8自然段（ppt出示）

1、用横线画出一句反问句，并改成陈述句；用波浪线画出一句双重否定句，并改成陈述句。

2、居里夫人的“固执”表现在什么地方？

小组内基础较差学生读。

老师挑写。

教师注意纠正字二、复习现固

坚持放弃专利

3、“他们说的并非没有道理”其道理何在？请用双横线标示；“我仍相信我们夫妇是对的”是针对文中哪句话说的？其理由何在？请用双波浪线标示。

4、“这个问题”指哪个问题？两个“他们”分别指的是谁？“我”“我们”分别指的是谁？“勇于实践的人”和“梦想着”分别指的是谁？

5、细心品读下面两句话，想一想、说一说，你体会到了什么？

“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的利益，又能保障自己的利益。”

音、字形。

指名回答（1至2名）

举手，提问。概括内容，多人补充。画一画，作批注，读举手，提问

一读，小组交流，回答。

三、自主学习

创造发明者在为人类造福的同时，通过专利来保障自己的利益，是合理合法的。这种勇于实践的人是人类需要的。他们的做法无可厚非，而且他们推动了人类进步。（举例：杂交水稻之父袁隆平等）

“人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的1

嵩县思源实验学校教务处

人。”

居里夫人认为，人类也需要这种沉醉于事业，一心为大众造福的人。（举例：居里夫妇、老师、清洁工等）

6、“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”，说一说，居里夫人具有怎样伟大的人格？（醉心于研究事业，一心一意为全人类做贡献，大公无私的伟大品格。）

用自己的话来说说居里夫人给你的印象，写一段话。

写法点拨：通过具体的事例，抓住人物的语言、行动来表现人物的品质。通过对比，更加突出了居里夫人大公无私的奉献竞赛。

献身科研事业的人：

四、合作探究

1、袁隆平的杂交水稻，是全人类都获益。

2、华罗庚的优选法，为教学方法的普及花费后半生的经历。

3、布鲁诺把生命献给了科学家。

小组讨论

1 .把这个真实故事将给身边的人听。

六、布置作业

2.搜集有关居里夫人的故事。 3、完成练习册上习题。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：16 * 赵州桥多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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