29 * 战风车教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《战风车》导学案四川省资阳市雁江区第四小学李发友13982976742 【学习目标】1、知识与能力:引导学生认识“生字;积累词语。2、过程与方法:指导学生默读课文,了解堂吉诃德大战风车的奇事,认识堂吉诃德这个人物的性格特点, 感知作者叙述故事和刻画人物的方法。3、情感态度与价值观:有感情地朗读课文,

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所属课文：29 * 战风车

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学校：资阳市雁江区第四小学

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《战风车》导学案

四川省资阳市雁江区第四小学

李发友

13982976742 【学习目标】

1、知识与能力:引导学生认识“生字;积累词语。

2、过程与方法:指导学生默读课文,了解堂吉诃德大战风车的奇事,认识堂

吉诃德这个人物的性格特点, 感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

3、情感态度与价值观:有感情地朗读课文,理解本文的讽刺意义。

【

学习重点

】

了解堂吉诃德大战风车的奇事,认识堂吉诃德这个人物的性格特点。

【

学习难点

】

感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

【

教法学法

】

小组合作探究。

【

课时安排

】

1课时

【

教具选用

】课件

【

学习过程

】

一、谈话导入,揭示课题。

简介《堂吉诃德》,导入本课,板书课题。

二、

(独学)整体感知,把握文章主旨。

(一)初读课文,扫除字词障碍。

1、自由读课文,自学文中的生字和新词。理解词语。

2、完成拼音填空。

(二) 、再读课文,了解大意。

1、边读边想一想:课文主要写了一件什么事？小组讨论汇报。

唐吉诃德把郊野的风车当作巨人,竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗,结果

被风

车刮倒在地。

三、深入理解,小组合作探究。

(班内展示)

1、画出描写堂吉诃德的神态、动作的语句,结合插图, 想象他战风

车时的生动情景。体会堂吉诃德是个什么样的人? 2、读句子交流:从下面的句子中,你有什么感受? (1)“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番,求她在这个紧要关头保

佑自己,……”

(2) “然后把盾牌遮稳身体, 横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去。

”“他

一枪刺中了风

车的翅膀;……”

（3）学生自己找堂吉诃德说话的句子读….. （4）您有什么感受？

四、达标测评

讲述故事,，练习复述。

简要地讲述这个故事。

要求:1、可讲整个故事的来龙去胧,也可只讲战风车的那个重点场面; 2、可以一个人口头复述,也可以两三个人对话表演; 3、可以只讲故事内容,也可以在讲述中说出自己对人物的看法和认识。

4、展示: 每组选出代表,全班交流,师生点评。加分。

五、作业。

1.分角色表演。

2.造句：

一面……一面……

即使……也……

3、拓展阅读。

”同学们可以在课外去阅

读《堂吉诃

德》的故事书或连环画。

4.有时间就继续进行分角色表演.，给表演组评分。

5.完成实践训练上作业。

关于本教案的常见问题

Q：29 * 战风车教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 * 战风车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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