8 * 大自然的语言第二课时教学实录｜教案在线预览

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五年级语文（上）《大自然的语言》教学设计河南省洛阳市新安县洛新产业集聚区寒鸦小学李晓教学目标：1、朗读课文，了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。2、认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。教学重、难点：通过学习本文，学会发现、看懂大自然的语言，从而更加热爱大自然。教学过程：一、预

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所属课文：8 * 大自然的语言

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学校：新安县洛新产业集聚区寒鸦小学

8 * 大自然的语言第二课时教学实录

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关键词：8 * 大自然的语言第二课时教学实录

正文

五年级语文（上）《大自然的语言

》

教学设计

河南省洛阳市新安县洛新产业集聚区寒鸦小学李晓

教学目标：

1、朗读课文，了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。

2、认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。

教学重、难点：

通过学习本文，学会发现、看懂大自然的语言，从而更加热爱大自然。

教学过程：

一、预习检测

1、初读课文，认字解词。

（1）、组长组织完成预习字词。

（2）、画出自己不懂的内容。

2、导入新课，介绍搜集到的知识。

3、检测字词的预习情况

（1）、注音。

雁（

）

庐（

）

鉴

（

）

筝（

）

（2）、认读词语：

大雁

庐山

鉴别

风筝

视而不见

斗转星移

妙不可言

二、合作探究

1、再读课文，理清层次

（1）课文的哪几小节告诉我们“大自然的语言是什么”？

（2）哪几小节告诉我们“怎样才能发现大自然的语言”？

2、细读课文，理解内容。

（1）朗读第2——9小节，完成下面表格：

白云飘飘、蚂蚁搬家

大树年轮、鱼鳞圈圈

所传递的信息

天气变化

季节变化

（2）朗读第10——14小节，思考：

、这部分讲了三个小故事，分别是什么？你从中受到了什么启发？

、怎样才能发现、看懂大自然的语言？

三、展示提升

1、对合作探究问题进行重点展示。 2、品读感悟，感情升华 3、质疑

四、小结强调学习了本首诗歌，你有哪些收获？

五、检测反馈

填空：

1、从白云飘飘，我知道____________________；从_____________________，我知道出门要带雨伞。

2、蝌蚪在水中游泳，告诉我们_________________________；_______________，告诉我们秋天就在眼前。

3、哥白尼创建了_______________________；富兰克林捉到__________；阿基米德学会了________________________________________。

4、大自然的语言指的是______________________________________。

六、拓展延伸

大自然中的景物每天都发生着变化，它们都在告诉我们一些信息。请你模仿课文的写法，把看懂的语言写一写。可以仿照写“春”“秋”的小节来写。

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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