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关键词：习作教学设计及课堂实录

正文

小学语文S版六年级上册百花园三

《我的自传》习作指导

教学目标：

1、引导学生学习以传记的形式讲述自己成长过程中的重要经历，初步具备收集、整理相关信息的能力。

2、通过自主探究、合作学习，让学生在质疑、讨论和修改习作的过程中，以典型的事例来表现自己的精神风貌、性格特点，提高写作能力。

3、通过写作，使学生初步学会思考人生、规划未来，培养学生正确的人生观、价值观，促进学生健康成长。

教学重难点: 教学重点：具体通过自己的兴趣爱好、语言行为、思想认识等方面来展现自己的性格特点。

教学难点：写传记，选取典型材料讲述自己成长中的重要经历以及对自身的影响，提高习作能力。

教学过程设计

课前准备：向长辈帮助回忆自己从小到大的往事。

教学课时：1课时

习作指导

一、导语：

同学们，这节我们上作文课，这次作文课的我们采用“五个一”的流程，首先“看一看”。

二、看一看。

1、让我们先来看一看本次作文的内容和要求是什么。

2、投影出示：

回忆过去，有哪些难忘的事情？你想把自己的重要经历写下来吗？今天我们就来学习，为自己年轻的人生写一篇自传。

3、什么是自传？

①自传是什么？自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人从出生到现在经历过的整个过程。板书：婴儿、幼儿、上学、现在

②自传写的是谁？“我”。

③简介《鲁迅自传》

本次习作要求我们以自传的形式写一篇文章，讲述自己成长中的重要经历。有哪些具体要求呢？

1、怎样写自己的生平经历？可以请长辈帮忙回忆自己从小到大的往事后，选择自己感兴趣的经历真实的记述下来。

2、怎样使文章有条理？为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后顺序来记述自己的重要经历。

3、怎样避免把文章写成流水账？写自己感受深的一两件事，还要适当穿插自己对往事的想法或读未来的期望。

接下来我们就来议一议。

三、议一议（忆一忆）

1、组织小组合作，讨论选材

课前同学们长辈请帮助回忆自己从小到大的往事，看看哪些是你感兴趣的，哪些详写，哪些略写。

四、说一说

全班交流。

1、把你的故事和同学们分享一下。

2、其他同学注意听，评议。

五、画一画

师：今天让同学们准备了图画纸和彩笔，一些同学纳闷：难道是要我们画画吗？是的，今天我们先把作文画出来，用思维导图画出你的思路。

什么是思维导图呢？

请看我们班胡鹏宇同学画的。

你也可以画其他形式的，但要注意顺序和详略得当、突出重点。

按照时间顺序，从婴儿、幼儿、小学生三个阶段展开，前两点应略写，小学阶段选取一两件重要的事详写经过。可抓住自己的兴趣爱好、优缺点、重要经历、理想愿望这几方面其中一两点具体写，其他方面略写。

思维导图展示。

六、写一写。

根据思维导图完成习作。

写时需要注意：

1、内容真实。

2、重点突出。

3、注重个性。

4、穿插想法。

资料摘要

习作教学设计及课堂实录

习作教学设计及课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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