12 狼牙山五壮士优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

12、狼牙山五壮士教案（第二课时）教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文。过程与方法：学习课文，了解狼牙山五壮士英勇战斗，壮烈牺牲的英雄事迹。情感态度与价值观：体会并学习五壮士热爱祖国，仇视侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神。教学重点：了解五壮士的英雄事迹教学难点：感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 狼牙山五壮士

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2018-06-07 10:40:00

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学校：安岳县龙台镇中心小学

12 狼牙山五壮士优秀教案设计

未知

2018-06-07 10:40:00

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关键词：12 狼牙山五壮士优秀教案设计

正文

12、狼牙山五壮士教案（第二课时）

教学目标：

知识与技能：有感情地朗读课文。

过程与方法：学习课文，了解狼牙山五壮士英勇战斗，壮烈牺牲的英雄事迹。

情感态度与价值观：体会并学习五壮士热爱祖国，仇视侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神。

教学重点：了解五壮士的英雄事迹

教学难点：感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国为人民视死如归的精神。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、同学们，在抗争的八年里，我中华大地涌现了无数为国家，为人民视死如归的革命英雄，也书写了许许多多可歌可泣的英雄故事，你们知道的民族英雄有哪些？

2、学生自由发言。

3、今天，我们一起来认识这五位民族英雄。

4、齐读课题。

5、质题。什么样的人能称为“壮士”呢？

二、讲授新课

1、文中的五壮士分别叫什么名字？

2、上节课，我们把课文分成了五部分，并且把这五个部分分别加了一个小标题，它们是？

(接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖) 3、现在我们接着学习第二部分。

（1）细细地读课文，我们会发现故事里有的让我们感到痛快淋漓，有的情节让我们感觉热血沸腾。找出第二部分中描写五壮士神态，动作的语句，谈谈你的感受。

教师出示相关语段

（2）学生有感情地朗读找出的语句，并谈从这些句子中体会到什么？

4、学习第三部分。

课件出示相关语段。

（1）五壮士对于生与死的抉择，班长的态度是什么？你从文中哪个词看出来的？这个词是什么意思？

（2）教师指导朗读“走”，读出坚决果断来。

（3）班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择这条路？

（4）战士们又是怎样想的呢？文中哪些词能看出来? 5、学习第四部分。

课件出示相关语段。

（1）学生自由朗读，找出描写五壮士神态、动作的句子。

（2）教师指导朗读并示范做动作。

（3）把石头比作雹子，从“雹子”体会到什么？

（4）默读这个部分，你体会到五壮士是怎样的人？（英勇顽强）

（5）为什么中国人那么仇恨敌人？教师出示南京大屠杀时的照片，激发学生的愤怒之情。

学生边看，教师边讲解。

（6）那我们带着对日本人的仇恨再来读一读这个部分。

6、学习第四部分

（1）教师配乐范读。

（2）赏析五壮士的口号。

“打倒日本帝国主义”你体会到什么？

“中国共产党万岁”你体会到什么？

从中你体会到他们的什么精神（不畏牺牲）

（3）学生齐读最后一个自然段。

7、观看五壮士英勇跳崖的视频。

8、这时，你会用哪些词来形容五壮士呢？

学生自由发言。

9、教师总结

狼牙山五壮士为了祖国。为了人民视死如归，像他们这样伟大无私的爱国汉子才能称为“壮士”，让我们永远铭记这些壮士。

10、作业布置

（1）把五壮士的故事讲给家人听。

（2）收集其它的民族英雄故事。

（3）背诵课文最后一个部分。

关于本教案的常见问题

Q：12 狼牙山五壮士优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 狼牙山五壮士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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