2、选择统计图第一课时导学案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：2、选择统计图第一课时导学案

正文

第2课时统计图的选择

教学内容：教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一第4题。

教学目标：

1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特。

2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。

3. 在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。

教学重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。

教学难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、

复习导入

1.通过复习三种统计图，让学生回顾条形.折线.扇形统计的特征。

课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？

2. 导入新课。

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合

理选择统计图（板书课题）

二、探索新知

1.初步理解

出示例2：

引导学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表达的特点和作用。

提问：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？引发学生思考。

统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计；统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。

进一步提问：今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢？（结合刚才的分析，巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。）

2.分析问题

学生讨论例2下面的3个问题。

全班汇报交流，并适时的总结。

3.巩固应用

出示第4页的练一练。

学生仔细观察每个统计图，并说出分别要统计的内容和统计的特点。再一次的归纳总结出三种统计图的特征。

引导学生回答下面的4个问题。

明确：统计图的选择可以不唯一，选择的关键是要根据我们想了解的内容和统计图各自的特征，作出适当选择，以达到清晰.直观地描述数据的目的。

三、全课小结

1.你知道怎样选择统计图吗？

2.通过这节课的学习，你有什么收获，能谈谈你的体会。

四.布置作业

练习一的第4题。

2、选择统计图第一课时导学案

2、选择统计图第一课时导学案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2688

相关文档

4、圆柱的体积教案评析

2、比例的意义教学设计模板

1、扇形统计图教学设计(第二课时)

2、比例的意义公开课教案

6、立体图形的表�…教案及板书设计

下载提示