十几加几和相应的减法教学目标

10加几、十几加几及相应的减法

一、学习目标

经历运用11～20各数组成，通过知识的迁移、比较和推理，自主探究10加几和相应的减法的计算方法，初步感受10加几和相应的减法的计算规律。

了解加法和减法算式各部分的名称。

二、学习重点

运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。

三、教学难点

脱离直观借助数的组成，理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。

四、教学准备

课件、小棒、计数器。

五、教学设计

（一）复习导入

1、填空

师：上课之前，我们先来做一个击掌传数的游戏，老师拍几下手，同学在心里默数几个数，老师拍手停，停在哪组身边哪组说出数到的数。（游戏进行到20结束）

师：同学们对数字游戏玩的这么得手，相信做数的组成也能得心应手，来，试试看吧！

（1）10个一是（ ），20里面有（ ）个十。

（2）1个十和6个一组成（ ）。

（3）从1个十和7个一中，去掉7个一，还剩（ ）。

（4）18中的“8”在（ ）位，表示（ ）个（ ）；“1”在（ ）位，表示（ ）个（ ）。读作：（ ）。

2、看图列算式

师：请同学用语言描述一下这幅图。

师：根据图画列出两道加法算式和两道减法算式。

□○□＝□ □○□＝□

□○□＝□ □○□＝□ 师：这些算式都是由10以内的数字组成的，今天我们来挑战20以内加减法，有信心吗？（有！）（板书课题） （二）学习新知

1、探究10加几及相应的减法的计算方法

（1）操作探究，归纳方法

师：请用小棒在桌子上摆出“13”这个数，而且要让大家一眼就能看出是13根小棒。

师：说一说为什么要这样摆？请同学上台摆一摆，讲一讲。

（我先拿出十根小棒捆成一捆，再拿出3根小棒放旁边。）

师：会根据你摆的小棒列出两道加法算式吗？

10＋3＝13

3＋10＝13 师：你怎么知道这两道算式等于13？（因为我摆的一共是13根小棒）

师：谁会列出两道减法算式，请举手！

13－3＝10

13－10＝3 师：你们是用什么方法计算出来的？（想加算减法；数小棒法）

师：认真观察这四道算式有什么相同的地方？不同的地方？

（四道算式都是用10、3、13这三个数组成的，有加法有减法。）

师：我们用小棒只摆出了一个数13，同学们就能列出四道不同却相关的算式，真是了不起！

师总结：我们仍然来看这13根小棒，这一捆代表一个十根，这三根代表三个一根，放在一起是13根小棒。那从中拿走这三个一根的小棒就剩10根小棒了，若从中那走这一捆十根小棒就

剩3根小棒了。

师：请同学运用数的组成来解说一下这四道算式。

（1个十和3个一组成13，所以10＋3＝13，3＋10＝13；从13里面去掉1个十还剩3个一，所以13－10＝3；从13里面去掉3个一还剩1个十，所以13－3＝10。）

（2）及时练习，内化方法

课本第78页做一做，独立完成，汇报交流。

2、探究十几加几及相应的减法的计算方法

（1）探究口算方法

出示例5：11＋2＝

13－2＝

师：这道加法算式你会口算吗？是用什么方法算出来的？

（接着数；运用数的组成；先算个位1＋2＝3，再算10＋3＝13）

师：你会在计数器上算一算这道算式吗？2应该拨在哪一位上？为什么？请同学上台演示讲解。

师：在计算13－2＝（

）时，该怎么在计数器上拨呢？从哪一位上拨去2？为什么？请同学上台演示讲解。

师：现在十位和个位都是1了，两个1表示的意思一样吗？(不一样)举手回答！（第一个1在十位上，表示一个十，第二个1在个位上，表示一个一。）

（2）加减法算式各部分名称

师：在加法算式和减法算式中，每个数都有自己的名字，让我们一起来认识一下它们。

师：在加法算式里，这两个数在加号两边，我们叫他们——加数（同学们真是厉害了，你们都会给数字起名字了）。那加在一起和起来的得数就叫做——和。（同学们和老师想的一模一样）

师：在减法算式里，减号前边的数叫做——被减数，减号后边的数叫做——减数（不错，看来同学们的预习功课做的很到位）。那减过之后的得数就叫做——差。

师：请同学把这些数的名字代入算式读一读。

（3）及时练习，内化新知

课本第78页做一做第2题。

请同学用语言描述图画并提出数学问题，由提出问题的同学点名谁来解决他的问题。

（三）巩固运用

摘苹果，独立计算，说一说怎么算的。

加数

加数

和

10 9

1 10

12

15 6 16

6 17

被减数

减数

差

14 10

16 2

19 9

15 12

18

8 （四）课堂总结

今天我们学习了10加几及相应的减法还有十几加几及相应的减法，通过学习，你都学会了什么？

（更大数字的加减法、利用计数器计算、数字在算式里的名字）

（五）作业布置

1、课本第78页做一做第3题。

2、课本第80页练习十八第1题：找朋友。

3、课本第80页练习十八第2题：先猜一猜大约有多少个，再很快地数出来。

4、课本第80页练习十八第4题：连一连，比一比。

六、板书设计

10加几、十几加几及相应的减法

11 + 2 = 13 13 - 2 = 11 加数+加数=和 被减数-减数=差