24 * 说话算数ppt课件教学实录

24*《说话算数》教学设计

鹤壁市鹿鸣小学

张丽

教学目标：

1．认识本课要求会认的九个字。

2．、默读课文，理解课文内容。知道圆圆和林林都是说话算数的孩子，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。

3.初步认识体会插叙的作用。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、谈话导入

今天张老师带来了一组描写诚信的词句，大家读一读背一背，记在脑子里。（生背诵）我们学习语文就要这样，只要遇到好词好句就读一读背一背，把它记在脑子里，这就是语言的积累。

2.这是一组描写诚信的词句，从古至今,诚实守信就是我们中华民族的美德,怎么做才算是诚实守信呢，其实很简单，那就是说话算数。

3.板题读题，重点指导生字“算”. 二、学法指导

今天,张老师还带来了三大阅读法宝送给同学们（做好字词预习；边读边想，读懂内容；提出不懂的问题并解决）。

三、学习交流

让我们带着三大法宝一起进入今天的学习吧

第一法宝字词我全会

（1）词语检查

检查大家的预习情况，开火车领读词语，（出示词语）

（2）课文检查

词语预习的很好，课文句子怎么样呢？

检查句子读的情况。

字词过关，请出第二法宝（边读边想，读懂内容）

请同学们快速浏览课文，根据老师的提示说一说，课文讲了一件什么事？（出示）

根据老师的提示，能不能用一句话来概括？

课文主要讲了

和

，互送

，遵守

的事。

第三法宝提醒我们要在阅读中提出不懂的问题并解决

1.

请同学们默读课文，提出不懂的问题。

预设：开始圆圆为什么说“我说话不算数”？后来，她为什么说“我说话也是要算数的”？

2.

好，你提出的问题很有价值，让我们走进课文中，一起去寻找答案吧

3.交流

预设：从故事内容上交流

从圆圆说的话

从圆圆的神态上

从圆圆的动作上

从圆圆的心情上

4.你觉得圆圆是个怎样的孩子？

圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的孩子。圆圆把说话算数还是不算数看的极为重要，这说明圆圆也是个懂事的孩子，圆圆认识到并及时改正自己错误，照样说话算数。他们都是好孩子。老师相信在今后的生活中同学们也都是说话算话、讲信用的人。

5.你在生活中做过或见过类似的事吗

6认识插叙。

课文读到这里，同学们还有问题吗？老师还有一个疑问

课文给我们讲圆圆从忘记约定到说话算数的事，那这些事是不是记录她在同一天发生的事情呢？

课文7-15段这部分是圆圆对往事的回忆，让我们知道了她说话不算数的原因，把它放到课文中间。像这样的将往事，回忆放在文中来写，写作中我们称为插叙。

四、课外拓展

过渡语：老师给大家带来一个故事，他与我们这篇课文相似（出示资料：《十年后的礼物》）

1.请同学们读一读、说一说这篇文章讲了一件什么事？根据老师提示回答。十年前，

答应给

。十年后，

遵守

的事。

2.对比两篇文章说说你发现了什么相似之处？（都是写有关说话算数的文章）这是内容上，写作方法上呢？（插叙）

不论一年、十年，我们都要遵守诺言，言而有信。孩子们，通过这节课说说你的收获？

五、课堂延伸

1.相信大家通过今天的学习在生活中一定会像他们一样诚实守信。看这首诚信儿歌我们一起拍手读一读吧！

2.诚信是灯，给漫无目的者指明方向；诚信是歌，传唱在世界的每个角落。诚信自古就是中华民族的传统美德，在当今也把诚信列在社会主义核心价值观中，来要求我们每一个公民。我们一定要好好的记住。（出示价值观）

3.相信大家一定会做到诚信，也一定要把这种美德发扬光大。请同学们为自己设计诚实守信明信卡！

六、作业

1.

摘录自己喜欢的词句。

2.读读其他有关诚实守信的故事。

3.写写自己有关诚实守信的故事。

板书设计：

24*说话算数

互送水果

圆圆

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林林

课后反思：

诚实守信

插叙