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“个性与性别”教学设计 --城南小学何晓静教学目标： 1、创设情境，激发学生口语交际兴趣，鼓励学生大胆说话，能仪态大方地用普通话有条理地表达自己的观点。 2、让学生在交流中明白，男孩女孩各有不同的优点和缺点，但他们的个人能力、社会地位都是平等的。正是因为有了这些差异，我们的世界才会如此丰富多彩
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- 所属课文：口语交际
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口语交际优质课教学设计
未知
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关键词：口语交际优质课教学设计
正文
“个性与性别”教学设计
--城南小学
何晓静
教学目标： 1、创设情境，激发学生口语交际兴趣，鼓励学生大胆说话，能仪态大方地用普通话有条理地表达自己的观点。 2、让学生在交流中明白，男孩女孩各有不同的优点和缺点，但他们的个人能力、社会地位都是平等的。正是因为有了这些差异，我们的世界才会如此丰富多彩。 3、培养学生分析自己、理解他人的能力，促使学生学会换位思考问题。 4、促进男生、女生在生活、学习过程中互相理解，互相宽容，取长补短，相互帮助，共同进步。 教学重点： 创设情境，激发学生口语交际兴趣，鼓励学生大胆说话，能仪态大方地用普通话有条理地表达自己的观点。 教学方法：谈话法 情境聊天法 教学过程：
一、
导入
1. 选词填空。（幻灯出示）
他
她
1.
（
）的嘴撅的老高，不停地用手揉着已经红肿的眼睛……
2.
“砰”的一声，（
）踢开门，飞出两只臭鞋，冲进房间……
提问：你为什么这样选？
2.师小结，板书课题。
过渡：这些动作就充分体现出男生和女生的不同，大家常说“男生女生不一样”，首先指他们的性别不一样，更多的是他们个性上的差异。那么，我们男生、女生到底有什么不同？今天我们就来聊聊个性与性别。（板书课题）
二．创设情境交流 过渡：在生活中，人人都希望自己是发光体，都希望自己被赞美，今天我们不要别人的赞美，我们来自我赞美吧，与同桌说说你的优点吧。 （一）自吹自擂说优点（出示幻灯片）
（开头提示） １、我觉得做为男生（女生），有很多优点，比如…… ２、因为……
，所以我骄傲，我是男生（女生）…… 过渡：原来男生女生都有这么多优点呀。我觉得男生女生各有千秋，不相上下。俗话说：“人无完人，金无足赤”。我们男生和女生也还有各自不足的地方，谁愿意来说说自己的缺点呢？ （二）自我剖析说缺点（出示幻灯片）
（开头提示） 有时觉得做为男生（女生）也有很多缺点，比如…… 过渡：同学剖析的很深刻，我相信只要我们不断的剖析自己，改正缺点，我们就会不断的进步。不管在学习和生活中，我们男生女生在个性上存在着差异，板书：（差异）也有着共性：板书（共性）
在生活、学习中，究竟是男生还是女生更优秀呢？
（三）小小辩论会（出示幻灯片）
在生活、学习中，究竟是男生还是女生更优秀呢？
要求：
观点鲜明
事例说服
语言文明
三、教师总结 同学们：今天大家能大胆发言说出自己的观点，还能用事例说服别人。在辩论赛中能抓住对方观点进行反驳，表现都很出色。通过今天的交流，我们了解到，男生和女生尽管在很多方面虽有很多差异，但都有各自的优点和特长。
“男”字
画, “女”字
画,男与女相加,刚好为整
。男生女生互相关心,互相帮助,最后得到互补，板书：（互补）才能构建我们和谐的班集体。板书：（共赢）
送给男生：正因为“男”字七画,所以,男生从小就多了一份担当,在集体中我们要以“小小男子汉”的风度,勇于承担起我们应该承担的责任。让我们自豪的读出：我是男生，我自豪。
送给女生：
谁说女子不如男?女生也是半边天。让我们骄傲的读出：我是女生，我骄傲。
所以学习、生活中，只要我们肯用心，肯勤奋，肯拼搏、肯奋斗，齐心协力才能得到共赢！长大成为家之依靠、国之栋梁！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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