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习作第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：习作第一课时评课稿

正文

让心灵说话

——如何让心理描写具体细腻

孟津县麻屯镇水营小学

赵琼

教学目标：1、分析教材中对人物心理活动描写的语段，指导学生学习直接描写人物心理活动的两种方法，内心独白法和幻觉展示法。

2、学生能够运用内心独白法和幻觉展示法准确细腻的描写人物的内心世界。

教学过程

一、做游戏

，导入新课

同学们

，今天上课咱们先来玩个“击鼓传花”的游戏，好不好？请听游戏规则：鼓声响起时，大家按照从左到右，再从右到左的顺序依次传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就要站起来表演一个节目。鼓声再起，游戏继续。传花途中既不许跳过人传，也不许拿着花不传。刚才做游戏的时候，大家的心情如何？请用一个词或者一句话说一说你的心情。今天我们要学习的就是如何具体准确地将自己心中的不同感情描绘出来，让我们的心灵学会说话。

二、内心独白法

请看大屏幕，这是《杨子荣借题发挥》一文中杨子荣的心理活动。

1、指名读片段，其他同学认真听，找出这个片段中属于心理描写的句子，体会杨子荣的心情。

2、大家齐读蓝色的文字

这段话是谁对谁说的？用的是第几人称？如何表现紧张？

“害怕二零三首长冒失行事，不知道自己该怎么办。”就自己在心里对自己说了一番话，来表现杨子荣内心的紧张，这就是今天我教给大家描写心理活动的第一种方法——内心独白法。这种方法不但能将人物的内心世界具体准确展示出来，还能解决写大家写文章篇幅不够的问题。

3、练笔训练

刚才我们用一句话表达了玩游戏时的心情，现在请大家用内心独白法写一写。

4、学生展示，教师实时评论。

三、幻觉展示法

丹麦著名的童话大师安徒生，在《卖火柴的小女孩》一文中描写小女孩心理活动时也是别具一格

非常值得我们借鉴学习。

1、指名读片段，从这段描写中你能感受到小女孩心里在想什么吗？

在大年夜合家团聚，共享美食，其乐融融的时候，卖火柴的小女孩又冷又饿，以至产生幻觉。当一个人特别渴望得到什么的时候，眼前就会出现一些虚幻的景象，会听到一些虚幻的声音，同样特别害怕什么的时候，也会产生幻觉，而把这种在特定情境下产生的幻觉描述下来就是幻觉展示法。

2、女生齐读蓝色的文字

台布的颜色，烤鹅的样子与香气，是多么的诱人哪。这个画面如此真实地出现在小女孩的面前，让我们感受到小女孩内心对食物极度的渴望。所以在描绘幻觉的时候要尽量详细具体。

3、练笔训练

4、点评

小结：要写好心理活动运用方法很重要，可是你内心真实的感受更重要，我们要注意技巧方法只是为了起到锦上添花的效果，而不能为了用技巧而用技巧，那只

会弄巧成拙，适得其反。

四、布置作业

你和朋友约好上午九点一起去图书馆看书，眼看时间快到了，你却有事儿脱不开身。请运用内心独白法和幻觉法描写自己的心理活动。

结语：同学们，每个人的内心都有一个大大的舞台，这个舞台丰富多彩，绚丽多姿，希望我们大家都能拿起手中的生花妙笔，让这个舞台更加光彩夺目，熠熠生辉。

资料摘要

习作第一课时评课稿