21 孔子教学设计方案是什么类型的资料？

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21 孔子教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：21 孔子教学设计方案

正文

21、孔子教学设计

五年级语文s版第二课时

教学要求: 1、学习课文，理解课文内容。

2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。

3、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语。了解孔子是怎样做到言传身教的以及孔子对我国的巨大贡献。

教学重点：

指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。

教学难点：

通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。

课前准备：学生可从不同途径，网上、书籍、向家长了解等方式了解孔子。

一、

导入

同学们，通过上节课的学习，我们认识了这个人，他就是——孔子。课下我们还通过不同途径了解了孔子，那谁来说一说孔子在你心里是一个怎样的人呢？同学们说的真好，那这节课咱们就接着来学习21课孔子，请大家伸出手

跟老师一起板书课题，齐读课题。

二、

检查字词

同学们，通过自主学习，相信大家已经扫清了字词障碍，下面请同学们拿出听写本老师要检测一下你们的学习成果。进行听写：教育

儒家

核心

厉害

抱怨

祭祀

改正过翻来覆去

听写完毕，请同学们对照大屏幕上的正确答案，同桌互相校对，把写错的字改正过来在写两遍。

三、

整体感知

生字新词同学们掌握的很好,相信大家课文也会学的非常棒，我们要学会把书读薄，下面呀，请同学们快速的阅读课文，想一想，课文讲了孔子的哪几个故事？（试着通过小标题的形式表现出来）

（1）、与子贡谈“己所不欲，勿施于人”

（2）、不喝盗泉水

（3）、与弟子谈君子与小人及“识人不易”

（4）、晚年读《周易》

二、细读课文，品读感悟

刚才我们做到了把书读薄，我们还要学会把书读厚。下面请同学们看大屏幕，老师给出了自学提示，谁来给大家大声地读一读。理解题意了吗？那好，在读之前，老师给大家提一点小小的要求：读书时，一定要拿起笔进行圈、点、勾、画、做批注，做到不动笔墨不读书，先自学，再小组讨论并汇报。同学们，明白读书要求了吗？那好，开始吧。（学生进行回报）

同学们，说的非常好，课文通过抓住了孔子生活中的这几

件小事就能体现了他高贵的品质，那么以后你在我们的习作中写人的时候同学们也一定要抓住这个人的几件事来写。比如:要写我勤劳的妈妈，就要丛妈妈早起做家务，给我们做饭，还要做农活等各个方面去写。

五、主题阅读

默读课文《活字印刷之祖毕升》，看一看这一篇课文体现了毕升怎样的高贵品质？先自学、在讨论最后汇报。

六、积累

通过对两篇文章的学习，有很多好词好句，下面就把你喜欢的抄写到积累本上。

七、推荐阅读

《庄子传奇》

八、板书：

己所不欲，勿施于人推己及人

孔子不喝盗泉水安守节操

君子与小人识人不易

晚年读《周易》学而不厌

资料摘要

21 孔子教学设计方案