25 * 李时珍教案2｜教案在线预览

资料摘要

《李时珍》教学设计辽宁营口盖州市王丽荣教学目标：1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。2.学习本课生字新词。3.流利有感情的朗读课文。教学重点、难点：理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 * 李时珍

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2018-04-27 08:45:00

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学校：盖州市实验小学

25 * 李时珍教案2

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关键词：25 * 李时珍教案2

正文

《李时珍》教学设计

辽宁营口盖州市

王丽荣

教学目标：

1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。

2.学习本课生字新词。

3.流利有感情的朗读课文。

教学重点、难点：

理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书做准备。

教学课时：

一、导入新课：

1、师：同学们，咱们中国文化源远流长，中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩，古往今来我国涌现了不少著名的医药学家，你们都知道哪些人？

2、生发言（略）

3、谈到李时珍时，

师：李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位，课前我们布置大家收集了有关李时珍的资料，你们都收集到了吗？自己准备一下，再说给我们听一听好吗？

4、

学生介绍课外收集的资料。

5、

师：看来同学们了解的还真不少，今天就让我们把目光锁定

李时珍，一起去了解李时珍，感受他光辉的一生。

6、学生齐读课题。

二、初读课文，学习生字词语。

1、请同学们翻开课文，借助拼音自由读一读课文，把课文读正确，读通顺。

2、这篇课文共有十个自然段，老师请十位同学读一读，谁愿意来读？

（1）指名后，要求：其它同学认真听，会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确，读通顺了。

（2）全读完了以后，先让同学正音，老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。

3、出示词语，比赛读。

诊费

鄙视

患者

记载

积累

编写

疑难病症

对症下药

严寒酷暑

本草纲目

4、谈自己对词语的理解，说出自己用的是什么解词方法？

重点：

（1）完善：完美。

（2）口尝：仔细辨别，尝尝味道。

（3）疑难病症：指原因不明、很难医治的疾病。

（4）严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。

（5）流传：传下去，传开去。

5.以小组为单位自学以下内容

（1）.课文主要讲了哪两件事，分别在哪几个自然段讲的？

（2）.李时珍为什么要编写《本草纲目》？他都做了哪些准备工作？

（3）.为什么说《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大著作？

6、小组汇报（选自己喜欢问题小组交流后汇报）

7．教师小结。

8、浏览课文完成下列填空

9．轻声读本自然段。

10．小组讨论，教师点拨，全班交流。

11．你想对李时珍说些什么？课后把你想对李时珍说的话写在日记本上.

12. 《颂李时珍》

敬仰李公故地游，感怀莫不泪双流。

昔时救古焉人休，今日振兴岂国喉。

物质文明皆可索，精神美德固然求。

低头拾贝数千卷，移足抖身医我头。

．教师总结（略）

板书：李时珍

立志学医（1--2）

}《本草纲目》重编医书（3--6）

巨作

关于本教案的常见问题

Q：25 * 李时珍教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 李时珍》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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