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六年级语文上册第六单元整组生字教学设计（语文大阅读）单位：高州市古丁镇古丁中心学校作者：陈柯电话：13432392306 日期：2017年12月18日六年级语文上册第六单元整组生字教学设计教学目标：1、识字目标：能将全组生字归类，能认读全组生字，能找出自己觉得难读难写的字，在同学、老师的帮助下掌握。
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生字表（一）PPT专用课堂实录内容
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关键词：生字表（一）PPT专用课堂实录内容
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六年级语文上册第六单元整组生字
教学设计（语文大阅读）
单位：高州市古丁镇古丁中心学校
作者：陈
柯
电话：13432392306 日期：2017年12月18日
六年级语文上册第六单元整组生字教学设计
教学目标：
1、识字目标：能将全组生字归类，能认读全组生字，能找出自己觉得难读难写的字，在同学、老师的帮助下掌握。
2、词语目标：生字能口头组词，能找出部分形近字组词。
3、句子目标：能选几个词语口头造句。
4、拓展目标：尝试以本单元课文内容作一首诗，要求包含不少于4个生字。
教学过程：
一、我能完成。
1、检查预习情况。小组长组织组内交流。组长核对各项生字归类情况，并辅导改正。
2、小组长验收，收集本组易读错、易写错的字。
3、语文科代表收集全班的情况。
二、我要进步。
老师针对实际情况指导读和写。
读的重点辅导：怯
颇
辞
舵
啤
窜
谬
写的重点辅导：璧
廉
隶
虏
巡
雌
啤
潇
鲨
谬
三、我能更好。
1、小组内检查组员自选形近字口头组词。
重点辅导：璧—壁—劈
骗—偏—篇—翩—遍—编—匾
廉—镰
虏—虎—虚
倘—淌—趟
惦—掂—拈
啤—脾—碑
骼—格—阁
艇—挺—庭—霆
2、小组内检查组员自选词语口头说句子。
教师引导造句：完璧归赵
负荆请罪
理直气壮
惦记
筋疲力尽
3、老师集体反馈。
四、我更厉害。
学生展示自己的“生字诗”，读一读。（能涉及本单元课文的内容及含有四个生字以上即可。教师不必过高要求。以欣赏表扬为主。）
五、附：单元生字归类自学表。
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关于本教案的常见问题
Q：生字表（一）PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《生字表（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。