11 诗词二首优秀说课稿

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《七律·长征》教学设计

河池市金城江区第三小学

韦嵩雯

教学目标：

1. 学会“逶、迤、磅、礴、丸、渡、索、岷”等8个生字。重点识记“礴”。

2．理解诗句的意思，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和革命乐观主义精神。

3. 有感情的朗读课文并背诵课文。

教学重点：

通过对诗句的理解，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学准备：

1．红军长征路线图、《长征》朗诵录音、长征行军图片、电影《飞夺泸定桥》片段。

2．学生预习：

注释读懂课文。

课时安排：一课时

教学过程：

口语交际：说说收集到的有关长征的资料

一、

简要介绍长征

1．（出示课件1）请大家一起来听一首歌（播放《四渡赤水出骑兵》），你想到了什么？（1.红军转战时，所遇到的环境是多么的恶劣;2.沿途中，人民群众对工农红军非常地支持和拥戴！3.长征途中，无论战争如何残酷，条件多么恶劣，红军战士对革命前途仍然充满信心。4.我们今天的生活来之不易，我们要好好珍惜。5.我深深感受到了红军战士的英勇无畏和乐观主义精神。）

2．了解历史，导入新课（出示课件2）

老师讲解：是的，红军战士的英勇无畏，加上***主席的正确指引下，红军取得了四次反“围剿”胜利后，由于王明的错误路线造成了第五次反“围剿”失败，为了保存革命力量，红军不得不离开根据地，于1934年10月从江西瑞金出发，开始长征，北上抗日。长征途中，红军历尽千辛万苦，克服重重困难。历经11个省，多次击溃敌人的围追堵截。从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜查找有关资料，了解长征的相关知识。

借助工具书及

利。

***主席在回首这段惊心动魄的历史时，心潮澎湃，满怀豪情地写下了这一首诗。（板书课题——齐读）（出示课件3）

二．检查预习情况

1．指名读诗歌，纠正字音。

2．

抽读生字和词语。（出示课件4）

wēi yí páng bó mín wán

逶 迤 磅 礴 岷 山 泥 丸 大家觉得哪个字最难记？“礴”字，

你怎么记住它？

3．我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首七律诗有什么特点？（出示课件5）

这是一首七言律诗全诗共八行，每行有七个字，两行为一句，一共四句，（出示课件5）分别称为首联、颔联、颈联、尾联。

4．我们了解了这首诗的特点，现在再来自由读，争取读得准确、通顺。（出示课件6）

5．诗歌有其自身的特点，只有读出了诗歌的节奏，才能把诗读的更好，下面我们一起来听录音朗读。（播放诗歌朗诵录音）

6．再齐读诗歌，要求读出诗歌的韵味。

三、品读全诗，体会红军战士的乐观和大无畏精神。

1.通过读诗，请你用一个字来概括对长征的感受，你想用哪个字?（难

、长、险

……）

板书：难

小结：是呀！在那二万五千里的漫漫征途上，肯定会遇到许许多多的艰难险阻。诗中有一句概括的写出了红军遇到困难、对待困难的态度，请找出来。

（出示课件8）

2.细读第一句诗句，抓“远征难、等闲”两个词。

你觉得红军会遇到哪些困难？哪个词高度概括了红军遇到的困难？他们又是怎样看待这些困难的？（不怕、等闲）这句诗体现了红军什么精神？(不怕困难、无所畏惧、无比乐观……) 小结

：

红军明知长征途中困难重重，仍然义无反顾，把千难万险，看作平平常常的事情，勇往直前，这是何等的乐观呀！让我们用乐观的语气读一读。

4.这句话的意思是什么？指名说，齐读。

5．这句话在诗中起了什么作用？（总说，统领全文）

四、（出示课件8）小组合作学习，要求：

1.默读全诗，说说课文中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰难险阻？面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的？

2. 小组汇报．（出示课件9）

（1）腾跃五岭 （2）疾跨乌蒙 （3）巧渡金沙江 （4）飞夺泸定桥 （5）喜踏岷山雪）

3. 红军在长征途中遇到的哪些艰难险阻？（因为红军长征，是中国和世界革命史上空前的壮举和奇迹。作者必须选择最能表现红军伟大精神和不朽业绩的典型战例场景。从中体现了长征途中的艰难险阻，表现红军大无畏精神、英勇豪迈的气概。）

五．

细节探究

过渡：现在我们来学习第二句。（可让学生读出诗句）

1．（出示课件10）品读。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”

（1）看图，理解“逶迤”和“磅礴”的意思，并说说诗句的意思。

（2）作者为什么把绵延不断的五岭与巍峨高大的乌蒙分别比做”细浪”和“泥丸”？这句诗还运用哪些修辞手法？

“逶迤”和“磅礴”用夸张的修辞手法，把五岭山脉和乌蒙山比喻成“细浪”和“泥丸”，更能反衬出红军不怕困难，乐观主义精神。

（3）多么强烈的对比呀！感情朗读。

2．（出示课件11）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

（1）读诗句，出示金沙江画面，简单讲解巧渡金沙江的故事。红军渡过金沙江为什么会感到“暖”？

（金沙江波涛汹涌，水流湍急；两岸悬崖峭壁，直插云霄。渡过这样的一条江，红军战士得到了当地农民的帮助，没有浪费一颗子弹，没有一个士兵受伤，心里非常高兴，所以感到温暖。）

（2）课件出示飞夺泸定桥图片。

播放《飞夺泸定桥》视频。红军飞夺泸定桥为什么感到“寒”呢？（“寒”字烘托出泸定桥的自然环境的险恶，反衬红军战士夺桥的艰难险阻、惊险悲壮）

（3）这句诗采用什么修辞手法？（对偶）

（4）说说诗句的意思

（5）感情朗读。金沙江智取，大渡河恶战，两场战斗、两种心情，让我们一起读出这两种不同的感受。金沙水拍云崖暖（高兴地），大渡桥横铁索寒（沉重地）

3．（出示课件12）品读：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”

（1）1935年10月，红军第二，四方面军正在途中，还没越过岷山，那作者为什么要在诗中把他说成是“三军过后”？（这是因为作者坚信红一、二、四方面军能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，完成长征胜利，充分体现红军战士们殷切希望的无比信任。

（2）（出示课件13）所以***主席把这场长征称赞为：“长征是宣言书，长征是播种机，长征是宣传队。”

（3）那么在你的心中，长征是什么？请说一说。

六．总结全诗

1．请同学们包含深情的再读一遍课文。（全体起立）

2．这首诗表现了中国工农红军英勇无畏的精神和战士们的乐观主义精神，浩荡的气势震撼山河，后来它被谱上曲子，成为脍炙人口的歌曲，让我们一起欣赏歌曲《红军不怕远征难》。(播放歌曲) 听了歌曲你有什么感受？

3.总结：是呀，长征历经一年多，行程约二万五千里，在毛主席的指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地。上有空袭，下有围追堵截，终于在1936年取得了长征胜利。我们今天的幸福生活来之不易，希望大家珍惜时间，多学文化知识。

七、拓展延伸

1．除了诗中所说的，你还知道红军在长征的路途中哪些感人的故事呢？

2．毛主席写很多诗词，希望大家课后找来读，感觉领袖叱咤风云、胸怀大志、谈笑风生的伟大人格。如《沁园春.雪》《争画》……